从学生的思维特点去把握课堂教学——“圆环的面积计算”教学案例与反思

《数学课程标准》指出:"有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"本节课我就紧紧围绕这一理念,从学生的思维特点去把握课堂。

参与式教学在音乐课堂中的运用

随着音乐课程改革的不断深入,教师们越来越注重构建以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式,为学生的学习创造一个自由想象和实践创造的空间。但往往在实施小学音乐课堂教学过程中,会发现学生在音乐课堂中的参与度并不高。如何提高学生在音乐课上的学习兴趣,培养学生快乐歌唱情趣,自信大方地表达自己对音乐的想法，这就需要老师不断地反思教学过程中的每一个小细节，吸取有效的教学方法和不断积累教学经验。

香路

每天上学,我都要经过一条＂香路＂。这是一条江边小路,路边栽满了花草树木,一年四季都有花仙子相伴：初春,顶着丝丝春寒开放的是＂疑是今冬雪未消＂的白梅,接着玉兰、桃花、杜鹃争奇斗艳;春夏之交,在翠色欲滴的绿叶间,