“复”出精彩——小学英语高年级语篇复述教学方法探析

对文本进行复述,是小学英语语篇教学的重要环节。它融理解、记忆、归纳、表达于一体,对提高学生口语表达能力有着重要的作用。复述分为重复性复述和创造性复述。在小学英语高年级语篇教学中,运用多种复述方法,可提升学生的综合语用能力,培养学生的语感。

常规——语文有效教学中的一片沃土

让学生会提问、会倾听、会表达，这就是小学语文教学的常规。怎样让教学“常规”落到实处呢？教师在课堂教学中激发学生提问、倾听、表达的兴趣至关重要。如此，方使语文的课堂教学达到最佳的效果。

起始教学之英语课堂后半时倾听倦怠调查

本文根据小学三年级学生的心理年龄特点，采用课堂录像观察、学生问卷调查和个别访谈的研究方式，探讨了如何在小学英语起始教学之际帮助学生克服课堂后半时倾听倦怠，切实提高课堂倾听实效。

体验成功 分享快乐——小学英语单元主题作业的设计

作业是课堂教学的有效延伸和补充,也是帮助学生巩固课堂学习效果的重要手段。根据PEP小学英语教材的特点,可以实施一种新的作业模式——"单元主题作业"。其核心是从整体去设计作业,凸显单元主题,关注课时作业的衔接;作业形式多样,学生快乐地完成作业,体验乐趣;分层设计,发挥学生主观能动性,有质量地完成作业,享受成功。

争吵

这篇童话主要围绕北京奥运会中龙清泉夺得举重冠军后雷公公和太阳公公的争吵而展开故事情节，其具备了童话的两大特点：一是构思、布局巧妙，表现出不仅仅人类，连自然界的风、雷、云和太阳都在为奥运会鼓劲，从一个侧面反映了中国人民的精神风貌；二是寓意、内涵深刻。从小作者对雷公公与太阳公公争吵后同心协力助奥运的描写中，让人仿佛看到了中国人为国争光的民族精神，看到了和谐社会、共同协作的力量。