关于“氧循环”实验活动的改进

文中基于教材“氧循环”实验活动的不成功原因分析,将教材植物盆栽改成植株较小的金鱼藻,并用溶质质量分数为1%~2%的碳酸氢钠溶液为光合作用提供二氧化碳,同时用大烧杯代替钟罩,用液封方式提高装置密封性等方式进行实验改进,从而可以通过设置成分组实验以提升学生核心素养。