在情景巧设中激发小学生的写作激情——以“一盆‘落地生根’的故事”教学为例

在长期的教学实践发现,"无米下炊"是小学生写作中最感苦恼的难题,情景作文则是解决这一难题的有效途径之一。情景作文的关键在于教师能够根据具体场合,在有意或无意中创设和利用好相关情景,充分调动学生的积极性,一方面让学生主动参与其中,一方面让学生开启思维之门,在让学生获得具体。

让多媒体网络技术成为小语作文教学的好助手

现代教学论已经把语文教学的目的提高到"知识--能力--思维--实践--创新"的高度.多媒体网络技术具有形象化、多样化、交互化等特点,把多媒体技术和网络技术引进小语作文教学课堂,不仅有利于加强作文教学的时代性和开拓性,而且有利于学生在学习过程中形成新方法、新概念和新思想.它将充分激发学生的作文兴趣,突出重点,突破难点,及时反馈,优化课堂教学结构,提高教学效率,从而给小语作文教学开辟崭新天地.

数学之家里的争论

数学之家里的十个兄弟在一起玩。玩着玩着,老九忽然问:“喂,老八,你说我们十个兄弟里,哪个最有用处?哪个最没用?”老八说:“当然我最有用,我的读音很像‘发’,发财嘛,人们都喜欢发财,所以人们最喜欢我。”

“什么是面积”课堂教学实录及评析

教学内容北师大版三年级下册39—41页 教学目标 1．结合具体实例和画图活动，初步认识图形面积的含义。 2．经历比较两个图形大小的过程，体验比较策略的多样性。 3．培养学生观察、比较、操作及抽象概括能力。