巧妙渗透 凸显精彩——特级教师吴正宪“搭配中的学问”教学片段赏析

根据北师大版小学数学三年级上册《数学教师教学用书》中的建议，“搭配中的学问”这一课要体现三点：一是关注学生有序思考能力的培养，二是关注解决问题策略——连线图的渗透，三是关注学生抽象思维能力的培养。可是，在笔者所听的众多课中，巧妙体现上述三点者甚少，