分层教学法在初中数学教学中的应用

学生个体差异性明显,但在应试教育体制下,学生的个性很难得到充分的尊重和体现,不利于学生的健康成长和发展,因此实行分层教学法在初中数学教学中意义重大,能够帮助不同层次的学生在数学学习中得到各自应有的发展,同时增强学生的学习自信心,体会学习数学的快乐,进一步提高教学效率。在实际运用中要注意内容的分层、目标的分层、教学形式的分层和作业布置的分层,这样才能提高初中数学的教学效率。

读《数学“生成”教学策略研究》后的思考

贵刊在2005年第3期上登载了由周永华、姚建新撰写的《数学“生成”教学策略研究》一文，本人拜读以后颇为受益，对我以后的教学有很好的指导作用．对于该文所举的案例的内容，我在教学时也作了探究，所以见文之后，油然而生种种思考．现将我的思考叙述如下，与同行一起探讨．