关于小学生假期安排的研究报告

一、问题的提出周末,我在小区里散步,看见有的同学在打乒乓球,有的同学在骑自行车,还有的同学坐在长椅上看书。周末和节假日,小学生都是怎么度过的呢?小学生是合理安排还是随意度过了假期时间呢?带着这些问题,我针对小学生假期安排情况作了本次研究。

感知·活动·语用——部编义务教育小学语文教科书与低段词语理解教学

人们常用下定义的方法来解释词语。这其实是个误区，因为下定义给词语着了统一色，无形中剥夺了词语的斑斓色彩。特别对于低年级的孩子，枯燥的词语解释只会让他们对词语毫无感觉，更谈不用词语来识字、写句、成文。笔者借助部编义务教育小学语文教科书（简称“新教材”）试教活动这个平台，通过“在感性中汲取词语，在活动中理解词语，在运用中诠释词语”三个方面，对低段词语教学进行了分析研究，让低段词语教学既有识字之色，也有识字之味。

给吴老师的一封信

审题要点分析六年的小学生涯一定给同学们留下了深深的回忆,忘不了老师的教诲,忘不了与同学一起学习、劳动、游戏……毕业在即,想到就要离开学习了六年的学校,相处了六年的老师和同学,是不是万分不舍,有许多话想说、有许多事想做?今天,就让同学们敞开心扉,从记忆中搜寻那些让你们最难忘的情景,并以写信的方式来表达这份感情。提笔之前,大家要思考以下三个问题。

以弯道跑教学为例谈谈如何提高教学效益

当今社会是一个要实实在在效益的社会,体育课堂教学也不例外。教师在完成教学内容后,衡量教学是否有效,除了要看体育健身知识和技能有没有获得进步和提高,还要看学生在能力、情感、心理、态度、价值观等方面有没有获得发展,反之,就是无效或低效的教学。现在有很多小学体育课堂追求形式的完美,而忽视有效的运动技能教学,看似热闹,实则无效,这也是课程改革过程中所面临的实际问题。该文尝试以五年级《弯道跑》第一课时教学的整体建构为实例,从经济的道具设计、扎实的环节设计、科学的队形设计、丰富的教学形式四方面阐述如何提高课堂效益。

在比较整合中,展现“提问”策略的价值

通读统编教材,可以发现四年级上册第二单元与四年级下册第二单元之间存在明显的联系。对其进行有针对性的比较,明确语文要素编排序列,可以更好地领会编者的意图。教学时,教师要加强课文、课后习题、相关作业资源之间的整合,聚焦语文要素,精准把握阅读策略单元的重难点。一、细读单元导语,明确教学目标统编教材四年级上册第二单元的语文要素为"阅读时尝试从不同角度去思考。

做一颗红色的种子——《红星照耀中国》读后感

80年前,中国布满了层层谜团,美国记者埃德加·斯诺,孤身一人来到中国,将自己的所见所闻记录成一本书,叫《红星照耀中国》。有幸读了这本书后,我的内心澎湃不已。这本书描绘了红色根据地里大大小小的人物与事件。书中描述了博览群书、一丝不苟的毛泽东;向来头脑冷静、讲究实效的周恩来;让地主闻风丧胆的贺龙。

由亚运想到

当在学校里听到同学们讨论亚运会后,我也对亚运会感到好奇。回到家,我在网上查了一些关于亚运会的简介。浏览着眼前的网页,我不禁想起了那一次的经历……那是一次校运动会,是同学们期待了很久的盛会。之前我因为有点胖,每天坚持跑步打卡发朋友圈,恰好被老师“刷”到了。

那片菜地

欢迎来到我的乐园--爷爷的菜地。爷爷在屋后的空地上种了许多蔬菜。每次我回老家玩,都喜欢去爷爷的菜地,看看那些从土里探出头来看世界的蔬菜,有时还给它们浇浇水呢。菜地前面,有爷爷亲自用竹竿和竹条搭成的架子,能够让黄瓜藤顺着架子往上爬。

快乐不一定要拥有

童年犹如一段动听的乐曲,每一个音符都是一件让人印象深刻的事情:有的忧郁又低沉,那是伤心的事;有的愤怒而高昂,那是生气的事;更多的是那些欢快的趣事。我的老家门前有一棵大树,虽说不是什么参天大树,但对于幼时的我来说也算高大粗壮。春回大地,万物复苏。大树也毫不退让,拼命向外伸展枝丫,长出了许许多多翠绿的树叶。

快乐的田野

田野,是个好玩的地方。一根木棍,就能拨开石子,挑出蚯蚓;一块木板,就能将青蛙困在墙角;一个瓶子,就能捉住小蝌蚪……在这儿,发生了许多趣事。放假的时候,我总喜欢带着弟弟,约上朋友去田间玩耍。在一片片稻田里,有小蝌蚪的家--小水洼。我们常拿着瓶子去和它们“打招呼”。

那块田地

低矮的老屋围墙外,是块约一亩大小的田地,那就是我童年的乐园。奶奶常说:“你吃的饭、烧菜的油,都是这块田‘变’出来的。”“泥巴还会变魔术吗?真奇怪。”五岁的我皱着小小的眉,噘着小嘴自言自语地问道。在好奇心的驱使下,我央求着奶奶带我一同下地。我穿着宽大的背心,头上还顶着庞大的草帽,模样好不滑稽,就连身边的母鸡都“咯咯咯”地笑出了声。

钓龙虾

经过一条蜿蜒小道,我和妈妈来到池塘边。放眼望去,一片生机勃勃的景色映入我的眼帘:池塘四周长满了嫩绿的水草,鱼儿们在池中嬉戏打闹,池面上泛起层层涟漪,在阳光的照射下,波光粼粼。

骑狗记

听爸爸说,他们小时候几乎每个人都会干出几件荒唐事。比如:掏鸟窝的时候,不小心被鸟妈妈发现了,结果身上被啄得青一块紫一块的;又或者到河里捉鱼,却不小心滑倒了,成为落汤鸡……其实,我小时候也干过一件蠢事——我骑在一只大狗的背上,结果……

童年·乐园

一堆沙石、一片竹林、一条小溪,都是一片天地。在这些小小的天地,把一个个小东西玩出各种花样,便是孩子的乐趣。村里的一条小路旁,有一片小小的竹林,竹林里有一条潺潺流淌、清澈见底的小河。一阵惊叹声从小河边传来,“你又抓到鱼了吗?快让我看看吧……”

我的小天地

奶奶家后院有一片小树林,那里景色诱人,空气清新,是我的乐园。清晨,小树林被一层薄薄的雾笼罩着,就像蒙着婚纱的新娘,给人一种神秘的美。走进小树林,你可以看见几只摆动着棕色尾巴的小松鼠在树间跳来跳去。你还会听见悦耳的“歌声”,那是小鸟在唱歌呢。每天都是它们“叽啾”着叫我起床呢!

记忆中的后山

小时候,后山是我的乐园,是一条载着欢声笑语的小舟。最初,我是无意中与一群比我大几岁的玩伴一起发现后山的。从此,那就是我们快乐的天地。只要作业一完成,我们就成群结队地往后山里钻。一玩起来就忘了时间,常常等到太阳收工后才溜回家。

我的乐园

我有一个乐园,它承载了我很多童年的美好回忆,它便是奶奶家的小院。小院虽小,但里面的东西可多了:翠绿的小竹、艳丽芳香的小花、闲庭信步的鸡群、悠然自得的小猫小狗……对了,在院子的西北角还站着一棵垂下绿丝绦的大杨柳呢。

童年趣事

童年就像一块调色盘,不停地调啊调,调出我五彩的记忆。童年就像一块魔方,轻轻地转呀转,转出我的喜怒哀乐。记得我小时候十分爱吃糖,一大包糖两天就可以吃光。一天,我独自在家享受着美味的糖果,一边吃一边感叹:要是我有无穷无尽的糖吃就好啦!突然,我想起妈妈对我说过的一句话:“种瓜得瓜,种豆得豆。”要是换成种糖,那不就是“种糖得糖”了?想到这,我马上就动工!