基于课程标准的中职语文综合实践活动探究——以学前教育专业“四季诗韵”展演活动为例

《中等职业学校语文课程标准》(2020年版)明确提出要突出中职语文课程的“综合性”与“实践性”特点,但许多中职语文教师在教学中仍存在重语文知识积累、轻综合能力提升的问题;不能主动与专业融合,未关注学生专业技能与职业素养需求。因此,需要立足中职语文课程标准,聚焦语文核心素养,探索中职语文综合实践活动理念与实施策略,以期提升学生的语文运用能力。

“自我对话”日记的写作和评价

日记是最自由的写作样式。“日记教学”是指教师对学生日记写作施以适当引导,使其在充分的自我对话中提升日记品位,形成日记写作习惯。引导学生进行日记写作,其价值不仅在于提高学生作文水平,更在于引导学生自我对话,享受本真写作。日记本身也有品位的高低,也需要教师对学生日记予以欣赏评价。