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作者
李霞
陈新福
《新课程》
2016年第4期40-41,共2页
一线教学老师都知道,书本是最宝贵的教学资源,也会不折不扣地用足书本里的每道题目,笔者就听到一位有经验的老师说过:数学书里的每道习题,我都让学生做过,然后会每道题目批改,错误的要求学生订正,做到题题过关。如此可见,教材中的习题...
一线教学老师都知道,书本是最宝贵的教学资源,也会不折不扣地用足书本里的每道题目,笔者就听到一位有经验的老师说过:数学书里的每道习题,我都让学生做过,然后会每道题目批改,错误的要求学生订正,做到题题过关。如此可见,教材中的习题在教师心目中的分量与地位。
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关键词
数学书
教师工作量
教学老师
数学思考
数量关系
内在价值
学习负担
数学思想方法
组题
列式
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职称材料
题名
化题为组 化题为材
被引量:
1
1
作者
李霞
陈新福
机构
浙江省
衢州
新星小学
浙江省衢州柯城教研室
出处
《新课程》
2016年第4期40-41,共2页
文摘
一线教学老师都知道,书本是最宝贵的教学资源,也会不折不扣地用足书本里的每道题目,笔者就听到一位有经验的老师说过:数学书里的每道习题,我都让学生做过,然后会每道题目批改,错误的要求学生订正,做到题题过关。如此可见,教材中的习题在教师心目中的分量与地位。
关键词
数学书
教师工作量
教学老师
数学思考
数量关系
内在价值
学习负担
数学思想方法
组题
列式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
化题为组 化题为材
李霞
陈新福
《新课程》
2016
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