我们需要怎样的语文教学——听《画家乡》教例两则有感

一个很偶然的机会，笔者先后听到两个教师讲《画家乡》一课，联想到当前的语文教学，不禁为我们的语文教学所呈现出的崭新“面容”激动不已，同时内心深处更有一种忧虑与不安。

给予一根“拐棍”,学生会走得更稳——低中年级读写结合例谈

提到写作文,不少学生就会眉头紧锁,咬着笔杆儿,迟迟下不了笔。究其原因,不是没内容可写,就是不知该如何下笔。即便下了笔,也不能一气呵成,断断续续。出现这种种状况,其中有一大原因就在于低年级处于刚刚起步阶断,教师要求过高,没有按照循序渐进的原则,进行有效的指导与训练,致使学生产生一种惧怕心理。

雨的约会

有人喜欢洁白无瑕的雪花,有人喜欢光芒四射的太阳,而我却喜欢变幻无常的雨。坐在教室,探头窗外,雨正悄无声息地下着,犹如一根根牛毛从天空慢悠悠地飘下,落到一棵棵树的枝头,慢慢地,枝头的雨水越来越多,把树枝压弯了腰。放眼望去,树杈上犹如挂着一颗颗晶莹剔透的珍珠。