论小学语文教学中的多重反馈

目前课堂上无效的现象屡见不鲜。教师在课堂教学过程中综合运用起步反馈、局部反馈、止步反馈等多种反馈方法，能最大限度地减少各种缺乏有效性的教学行为。在课堂特定的生态环境中，教师应根据师生、生生活动的情况，根据文本内容，顺着学生的思路，因势而馈，

语言训练需要扎扎实实——以《月光曲》为例谈进行扎实有效地语言训练

语言训练在小学语文课堂教学中占据着重要的地位。它是回归语文本性的一种外在手段也是提高学生语文素养的有效捷径。但是，有的课堂存在着为语言训练而语言训练，甚至是无效和空洞。本文从笔者亲身经历的实例出发，进行自我反思和针对性学习，总结和提升所学知识后为自己的教学所用，最后又回到实例进行二次预设与教学。深感语言训练应在认真解读文本后扎扎实实地进行。

多媒体让古诗教学更美

小学语文课本中收录的古诗，是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的宝珠。它们朗朗上口，字字珠玑，意境优美，思想深刻，不仅能使学生开阔美的视野，陶冶美的情操，还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。但是，由于古诗讲究平仄、押韵，文字凝练，因此，给学生学习带来了一定的困难。如果在古诗教学中合理运用多媒体，则能收到意想不到的效果。