我国居家养老社区支持的现状、困难及建议

发展社区支持的居家养老服务是我国应对少子老龄化、老年空巢化、空巢失能化的必然选择。目前国内居家养老主要可提供健康保健知识、上门看病送药和处理家庭邻里纠纷等服务,但老人迫切需要精神慰藉、文化娱乐、起居照料类服务。我国社区居家养老发展十多年来,主要形成了三种组织运行模式,城乡社区居家养老服务体系差异巨大,面临不同挑战。本报告认为完善社区支持的居家养老服务体系,政府层面的着力点在于建立基本法规制度、加强监管、扶持和引导社会力量介入,社区层面的着力点在于建立社区居家养老服务网、整合设施资源、探索个性化服务等方面。

人工流产术后口服达英-35的临床分析

目的对人工流产术后口服避孕药达英-35的有效性进行研究分析。方法孕早期行人工流产手术患者100例进行随机分组:观察组50例,对照组50例,观察组人工流产手术后当晚给予口服达英-35,每日1片,共21d 1个疗程,共3个周期。观察2组患者术后阴道流血情况、重复流产率、月经情况。结果观察组人工流产术后阴道出血时间(7.0+2.3)d,重复流产率(2.5%),月经紊乱率(2.5%);对照组人工流产术后阴道出血时间(13.0±3.9)d,重复流产率(20%),月经紊乱率(30%)。两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。盆腔炎性疾病发生情况差异无统计学意义。结论人工流产术后口服避孕药达英-35有利于减少人工流产术并发症,减少重复流产率,值得在临床中推广采用。

论如何对计生工作创新与宣传之分析

计生宣传教育具体的要求是要落实党的十七大《决定》精神；以这个为主线深入坚持”稳定，提高，统筹”为指导方针，正确认识科学发展观去开展人口计生工作。以构建社会主义为核心价值体系为根本，加强建设和谐人口文化，树立起以人民群众为主体的服务观念。而在计生工作中因为传统观念误导。部分群众对计生政策真正意义的不理解，工作手段的陈旧，使计生教育宣传难以开展与接受。如何去做好计生工作创新与宣传．本文将做深入分析与讨论。

三七粉合桂枝茯苓胶囊治疗放环后不良反应30例临床观察

放置节育环避孕后部分妇女可出现小腹疼痛、腰酸、白带增多或带血丝等不良反应,严重危害患者的身体健康。笔者采取三七粉配合桂枝茯苓胶囊对放环后的不良反应进行治疗,获效良好。1临床资料1.1一般资料：选择本站2014年6月至2016年10月间收治的放置节育环产生的不良反应病例共60例,随机均分为对照组与观察组,各30例。对照组：年龄26-44岁,平均35.84±10.31岁;病程3-20个月,

人工流产后服用复方短效口服避孕药效果观察

目的探讨人工流产后服用复方短效口服避孕药对术后阴道流血时间、流血量、月经恢复的影响。方法选择在本站做人工流产健康育龄妇女140例,随机分为二组,观察组70例,在人工流产后当天服用妈富隆、抗生素及新生化颗粒;对照组70例术后服用抗生素、新生化颗粒。结果观察组术后阴道流血时间、流血量和术后月经恢复与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论人工流产术后服用复方短效避孕药安全、有效,能明显减少术后阴道流血量和流血时间,促进月经周期的恢复。

如何使初中数学课堂生活化

随着新课程实验的不断推进和发展，数学课堂教学与生活的联系越来越紧密，数学生活化将数学学习与学生的实际生活相联接，将抽象的数学知识还原于学生的现实生活当中，让数学变得可感知、可触摸，变得可亲可近，也让我们的数学课堂生活化。

浅谈历史与社会课堂的教学语言艺术

苏霍姆林斯基说：“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术。”感受过很多优秀老师的课堂教学语言，也学习过一些名师的课堂教学语言艺术，结合这几年自己在历史与社会教学实践中的一些粗浅体会，对课堂教学语言的艺术稍有感悟。

语文“瘦身”从提问开始

设置问题和进行提问，是语文教师进行阅读教学的重要手段。但在日常的课堂教学中往往出现很多繁杂细碎的提问，导致我们的语文课堂臃肿不堪。若能用少量的具有高屋建瓴、以简驭繁的“主问题”来代替数量众多的“碎问”，就能很好地给我们的语文课堂“瘦身”。

用“现场改课”推进教师群体成长--以诸暨市暨阳小学数学组校本研修方式转型为例

一、缘起从暨阳小学数学教师结构来看,整体年龄偏大,教龄在二十年以上的教师占60%,教龄在五年以内的新教师仅3人,教师内部学习力不足;从常规的教研活动来看,校内教师同质化严重,骨干教师拥有绝对话语权,容易出现“一言堂”,难以形成深度对话,学校原有“听一听、评一评”的群体性教研方式,缺少实质性、深层次指导,无法真正触动教师教学行为的改进。在通常情况下,一场大型教研活动也只是成就了两三位教师的专业成长,但一所优质学校仅仅依靠几位优秀教师远远解决不了问题,迫切需要成长起一大批优秀教师,以满足人们对优质教育的需求。

分级阅读在小学英语阅读教学中的运用

在小学英语阅读教学中,分级阅读是当前教育事业不断发展和革新所遗留下来的一种行之有效的教学方法,对小学生英语核心素养的提升有着积极的促进作用。因此,本文就针对分级阅读在小学英语阅读教学中的灵活应用进行简单分析,希望对小学英语的课堂教学有一定的帮助。

小学品德与社会实践教学策略探析

小学品德与社会课程内容与日常生活息息相关,引入实践教学方法开展课堂教学,能够使学生在动手实践中培养学习兴趣,同时加深对课本知识的理解。本文选取小学五、六年级品德与社会课程内容介绍集中高效的实践教学方法,为“新课改”的顺利实施建言献策。

基于单元整体教学设计探索语篇创设的方法

如今英语的影响力不断提升,我国也在积极响应, 而且很早就在学校中开设相关的英语科目。基于此,本文具体 分析语篇创作在整体教学中的主导作用,并提出如何整合文 章、分化语句和优化内容等语篇创设具体方法,进一步提升学 生对于英语的喜爱和探索能力。

利用小实验激发学生学习兴趣 提高学生创新与实践能力

《科学》课的本质特点是结合实验教学的实际，面向全体学生，以实验为突破口，能够培养学生的创新精神和实践能力。实验是研究科学的重要方法，它能激发学生的学习兴趣，提高学生学习效果，增强学生创新实与实践能力。但课本中有些演示实验难度大，缺少了直观性，学生接受知识的效果不明显，所以在教学中，尽可能让学生自己利用生活中一些物品，自己设计一些小实验，从而达到全面提高学生的科学素养之目的。

触摸习作教学的“春天”——有效习作教学的三个环节

习作教学难,难在学生觉得无内容可写,处于"无米下锅"的状态,难在教师批改费时费力,指导无力,难在学生体会不到习作的快乐,没有动力。针对上述问题,本文尝试着从习作内容、习作批改、习作动力三方面入手,对有效习作教学展开论述。

生长的树

一、教学思路:树是我们最常见的植物,它们充满了无限的生机。这些千姿百态的树不仅给我们提供了美好的生活环境,也给我们带来了精神上的愉悦。它们让大地生意盎然。因此,让学生从美术角度和美术表现方式等方面开展对树的探究活动,容易激发学生的学习兴趣和创作欲望。本节课通过让学生观察、比较,了解有关树木的生长规律,认识树木的生长特征,寻找树的细节美,从中感受生长中的树的勃勃生机。教学时,老师通过直观演示,引导学生用纸版画的形式表现树枝树叶的前后穿插关系,表现出空间感。创作中要鼓励学生从自己独特的视角出发,抓住不同树木的形态特征,使用纸版画的不同印制方法表现树的美,让学生初步了解纸版画制作的基本技巧。

运用迁移规律培养学生的创新能力

掌握和运用迁移规律，自古以来就为人们所重视。“为迁移而教”，说的就是迁移在教学上具有极重要的作用。小学数学教学中亦有必要重视运用迁移规律来设计教学程序，并通过教学培养学生闻一知十、举一反三、触类旁通的创新能力。

统编教材下低段语文阅读教学的有效方法

当今中国现代化建设步伐不断加快,统编教材下,低段语文阅读教学占据着中小学校教学课程中重要一环,尤其在语文教学过程中,有着举足轻重的地位。当前低段语文阅读教学过程中存在种种问题,本文通过分析这些影响教学成效的因素,提出四点提高教学水平的有效方法。