基于岗位胜任力的“导师学长制”教学方法在儿科学临床实习教学中的应用

目的探讨基于岗位胜任力的“导师学长制”教学方法在儿科学临床实习教学中的应用效果。方法选择2021年1月至12月在浙江省诸暨市人民医院进行儿科学临床实习的温州医科大学和浙江中医药大学2017级五年制临床医学专业60名学生为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组30名学生。试验组学生采用基于岗位胜任力的“导师学长制”教学方法,对照组学生采用传统教学方法。2周教学结束后,比较两组学生出科理论考试成绩、Mini-CEX(mini-clinical evaluation exercise)评价结果、操作技能直接观察(direct observation of procedural skills,DOPS)评价结果和教学满意度。结果出科理论考试成绩,试验组学生[(91.47±3.95)分]高于对照组学生[(87.94±5.58)分],其差异具有统计学意义(P<0.05);Mini-CEX评价结果,试验组学生在体格检查、沟通技能与人文关怀以及整体表现的评分上均优于对照组学生,其差异均具有统计学意义(均P<0.05);DOPS评价结果,试验组学生相关操作常识、整体适任和总体评价的评分均优于对照组学生,其差异均具有统计学意义(均P<0.05);教学满意度,试验组学生各项内容评分均高于对照组学生,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论基于岗位胜任力的“导师学长制”教学方法在儿科学临床实习教学中的应用,有利于学生更好地掌握理论知识,提高操作技能和临床思维能力,可以提高学生的教学满意度。

玉屏风颗粒对牛奶蛋白过敏致特应性皮炎疗效及外周血T淋巴细胞亚群影响

牛奶蛋白是婴幼儿最常见的食物过敏原。临床发现,牛奶蛋白过敏与特应性皮炎具有密切的关联[1]。流行病学研究显示,<1岁出现牛奶蛋白过敏为2.0%~7.5%,而牛奶蛋白致特应性皮炎占40%~50%[2]。大量研究显示,T淋巴细胞亚群在变态反应中起主要作用[3-4]。西医针对特应性皮炎主要采用抗组胺药,但其止痒作用只能维持4~6h,且抗组胺药对中枢神经系统具有一定的镇静作用,不适于在婴幼儿广泛应用。临床研究显示,玉屏风加味方在治疗慢性过敏性皮疹中具有显著疗效[5]。

局部封闭术合并CO_2激光治疗瘢痕疙瘩37例

局部封闭术合并ＣＯ２激光治疗瘢痕疙瘩３７例周友苗我们于１９９３年１０月至１９９５年近３年间，采用醋酸曲安奈德注射液局部封闭，合并ＣＯ２激光烧灼治疗瘢痕疙瘩３７例，经１年随访观察，效果较满意。临床资料３７例均为门诊病人，男１１例、女２６例。年龄８～４５...