促成学生“自行补白”是达到目标的最佳选择——谈学生自拟单元检测题的形成价值

一、“自行补白”及其实施可能性“补白”原指“报刊上填补空白的短文”。在本文中,我们对其意义进行了移植:“白”指的是在教学目标范围内,学生尚未掌握的基本技能技巧和基础知识。在教学过程中,不论是教师的教还是学生的学都难免会使学生知识结构出现“白”。因此,我们必须尽力地补“白”。在目标范围内,

山村小学创设中国象棋特色课程的可行性探索

应店街镇云石完小以中国象棋为特色,以棋育人,取得了实实在在的成效。通过多年实践和探索,制订了科学的课程体系、实用的校本教材、完善的实施方案,为农村学校的棋类特色教育、教学提供了经验。

微课在初中科学教学中的应用

微课作为一种新型的教学模式因其独特的应用特性,在各类学科的应用中均具有提升教学效率与质量的优势。微课主要是通过短视频确定每节课重点讲解的教学内容,并设立目标从而保证在有限的时间内将更多教学内容生动地向学生展示出来。由于微课的便捷性并能在课前课后通过反复观看起到预习与复习的作用,越来越多的教师开始重视微课在实际教学中的应用,同时也大大吸引了学生的注意力,使学生的学习主动性得以激发。