多种策略优化中班幼儿户外体育活动

户外体育活动是幼儿园常见的体育活动形式之一,是相对于体育课、早操、室内体育活动而言,也是幼儿非常喜爱参加的活动。不论是指导教师正确理解、实施新《纲要》提出的幼儿园任务,即对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,还是正确安排幼儿的一日活动内容与时间,我们都应将户外体育活动放在幼儿园教育活动的重要位置。

小剧院 大舞台——大班幼儿社会体验性游戏剧院篇的实施与改进

社会体验性游戏是既有教师预设,又有幼儿生成;既有规则约束,又强调幼儿主体性体验的一种游戏方式。本文通过我园创设的体验式游戏场景“小蜗牛游乐园”中的其中一个区域——“剧院”,就“小蜗牛剧院”在实施过程中从岗位、观众、时间、信息等方面的步步改进,以及随着幼儿能力的发展,规则、演员、环境由幼儿制定、参与的步步改进,通过小小的剧院让幼儿展示出大舞台。

走进轻纺之乡 编织五彩世界——依托本土文化,建构园本课程

诸暨市应店街镇中心幼儿园开发轻纺文化课程有着得天独厚的条件,为此在已有课程基础上开发具有生活化、熟悉化的园本课程来充实幼儿园现有课程,并作为自己的办园特色。

家园合作,共建德育

家园合作的根本目的在于充分利用家长资源,实现家园互动,合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。可见,只有家园的互动合作,才可能带给儿童最好的经验。开展家园合作,共建幼儿德育品质的工作本身不是目的,而是促进幼儿教育、促进幼儿健康成长的手段。家园合作的目的是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源,更好地促进幼儿园德育工作。