运用花样跳绳促进小学生体质健康发展的实践研究

本文主要是针对花样跳绳活动的重要性及具体实施措施展开分析,针对性地提出了花样跳绳在小学体育教学中的实践策略,以各种花样跳绳促进小学生身体素质为途径,一方面使学生掌握一些练习跳绳的方法,并了解跳绳的知识、对身体的作用及注意事项,对发展学生弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用;另一方面还能使学生的心情兴奋起来,培养学生对体育运动的兴趣,养成自我锻炼的习惯,从而提高学生的身体素质,使小学生在心理、生理上得到全面地发展,以期为教学工作者提供参考。

新课标下小学语文阅读与写作有效契合途径研究

在新课标的要求下提高小学语文教学质量是目前最主要的任务,因此必须要找到阅读与写作的契合点,用阅读内容丰富写作知识,用写作知识升华阅读内容。本文就是以此为基础,进一步分析了目前小学语文阅读与写作有效契合中存在的问题,从而提出了有利于提高小学教学质量的建议,使学生在阅读中拓宽写作视野,寻找写作素材,用写作表达自己的观点,锻炼自己的写作技巧以及提高阅读能力。

小学数学有效作业设计策略研究

小学数学作业设计极为重要,它关乎小学数学教学质量的提升,关乎学生数学学习成绩的提升,关乎学生数学学习兴趣的培养.本文主要对小学数学有效作业设计策略进行研究.小学数学教师为提升作业设计的有效性,可适当设计一些分层型作业、情境型作业及动手型作业让学生完成.

小学开展花样跳绳活动的实践探索

花样跳绳是体育课堂教学的重要组成部分,其可以促进身心素质与体质健康的发展。本文主要针对花样跳绳活动的重要性及具体实施措施进行分析,并针对性地提出了花样跳绳在小学体育教学中的实践策略,以期为体育教学工作者提供参考。

小学数学估算教与学中的问题探析

在小学数学中加入估算学习,不仅可以培养学生的估算意识,提高学生的估算能力,还能让学生拥有良好的数感,但是目前我国小学数学估算教学中还存在很多问题。主要通过分析小学数学估算教与学中出现的问题,为今后教育工作者完善估算教学方式提供参考。

阅科学 悦科学——小学生科学拓展阅读的教学实践与思考

小学生喜欢动手，也喜欢阅读，常常借助阅读去探索自然的奥秘。孩子们喜欢阅读，我们应当顺势而为，给他们提供更多科学阅读的资料，创设更多更好的科学阅读的机会。一、明辨“阅读”概念，理清实践思路我们以主题教研活动为载体，对全市四十多位科学骨干教师做了一次“关于科学阅读与教学”的现场调查。其中有一道调查题是“你认为我们提出的‘科学拓展阅读’与语文阅读有怎样的异同”，老师们纷纷从目标、内容、教学方式上指出两者存在的差异，有不少老师认为科学阅读不仅仅是让学生看书，还应该让学生在读中做，在做中读。

基于方言习得方式促进小学生英语口语提升的探索和实践

学习英语的口语过程中我们可以用方言习得这种方式去促进我们的口语,我们从方言的习得方式中找到一些促进小学英语口语的提升策略,能够借鉴着这种方法在英语课堂和活动中发挥作用,那么会让我们的学生学习英语更轻松更有效,也能使我们的英语教学往我们所希望的地方发展。

数学游戏在小学低段数学教学中的有效应用

根据近几年社会的不断发展和新课改的逐渐完善,教育工作者在课堂教学中的影响力也在不断提升。在对学生进行教学的时候,由于小学阶段的学生年龄比较小,要依据其年龄的特征采用更适合的教学方式。在数学的课堂教学当中提高学生对学习的兴趣是非常重要的,利用数学游戏教学的方式可以提高小学生们对数学知识的理解与运用能力,进而提高课堂教学的学习效率。本篇文章对数学游戏的教学方式进行研究与分析,从中总结出更好的教学方式来完成教学目标。

小学六年级语文教学如何做好初小衔接的思考

语文是义务教育阶段最为主要的课程之一,在课堂教学工作中占据着十分关键的位置。学好语文,对于小学生理解能力、表达能力的培养将会起到十分积极的作用。但需注意的是,小学阶段与初中阶段的语文课程内容差别较大,小学六年级学生进入初中后,往往很难适应全新的语文知识体系,语文教学工作难度较大,对此,便需要强调初小衔接的作用。基于此,本文对小学六年级语文教学如何做好初小衔接的工作展开思考,首先阐明由小学升入初中后语文教学工作的变化趋势,其次分析小学六年级语文初小衔接工作的措施,以期能够推动初小衔接教学工作的落实和完善。

以“等义代换”促进小学生语文文本理解的课例研究

在小学语文教学过程中,培养学生的文本理解能力是一项非常重要的内容,文本理解能力的欠缺,会直接影响到学生基本学习技能的培养,阻碍学生自主学习能力的提升,久而久之,语文学习兴趣也会大大降低。以“等义代换”促进小学生语文文本理解是一个很好的方式。“等义代换”是指将语文文本中学生难以理解、生涩等的词、句或段用学生相对容易理解的、浅显的、意义相近的文本信息来代换性描述,并进行比较与理解,真正领会原有文本的信息与内涵。

刍议小学健美操教学中艺术欣赏力培养

在传统的教学中大多教师以及家长都只是注重学生的成绩,对于学生的教学也是以提高学生的成绩为主,有些学校甚至直接将体育、美术、音乐的课程转换成其他的课程,这样的教学方式严重的影响了学生身体素质的发展也限制了教师挖掘学生潜力的机会。现如今,随着我国经济的发展每个家庭的经济水平也逐渐提高,上学不再是唯一的出路。国家提出素质教育代替过去的应试教育希望能够促进学生的全面发展,也希望学生能够在学校不只是'读死书,死读书',学校也开始注重学生的身体素质以及道德素质的发展。在体育教学的健美操教学中也越来越重视对于学生的精神层面的培养,学校提倡教师在教学的过程中锻炼学生的艺术欣赏力,使学生对健美操教学有一个新的认识。

小学数学高效课堂构建中小组合作学习的实施

现阶段小学数学教学过程中,绝大多数教师依据新课程改革的标准及要求构建高效课堂,在小学数学高效课堂教学中,传统、单一及固定的教学模式已经无法满足学生们的学习需求,且很大程度上降低了学生们的学习兴趣,因此,开展创新、多元化的教学模式尤为重要。小组合作学习属于现阶段小学数学高效课堂构建中较受学生欢迎及喜爱的教学模式,收获了显著的教学效果,为了分析小学数学高效课堂构建中开展小组合作学习的具体措施,笔者针对小组合作学习的意义进行了分析。

小学信息技术高效课堂构建策略

本文立足于小学信息技术高效课堂构建策略,从课前有效准备,奠定高效课堂基础;利用游戏教学,有效激发学生兴趣;分层任务驱动,突出学生主体地位;合理构建小组,提高学生实践能力四个方面展开探究。

花样跳绳校本化课程开发与实施研究

在现代化教育事业发展背景下,体育作为素质教育的基本内容,其在学校的表现形式不再拘泥于单一的课堂教学,而是希望利用一些有特色的项目来完善,这样不仅可以帮助学生更好地锻炼身体,同时在心理的健康程度上,也能够得到大幅度的提升,最大限度地帮助学生得到更好的成长。文章针对花样跳绳校本化课程开发与实践展开讨论并提出合理化建议。

立足儿童立场,回归童真童心——浙教版品德与生活一年级下册《我帮你,你帮我》教学例谈

儿童品德的形成源于他们对生活的认 识、体验与感悟,只有源于儿童实际生活的教育活动 才能引起他们内心的道德体验,提升他们的道德认 知.由此,儿童良好品德的培养必须在现实生活中实 现.笔者根据执教的浙教版品德与生活一年级下册 《我帮你,你帮我》一课,尝试探讨立足儿童立场,确 立教学目标后开展有效活动的策略.

浅谈低年级学生写话能力培养策略

语文课程标准第一学段的写话目标要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。这就为低年级的写话教学指明了方向。笔者认为，通过模仿创新、画中写话、问题拓展、续编故事、说写结合等训练，可以提高学生的写话能力，增强他们的写话兴趣，更有效地促进学生的发展。

步步精心 夯实数学课堂

教学是人类知识传递的艺术,教学模式的选择将直接影响知识传递的成功率.如何选择一种高效的小学数学课程教学模式是所有小学数学教师在教学过程中一直努力探索的方向.小学数学课堂的高效打造,不仅能最大限度地降低教师的教学负担,而且能降低小学生学习数学的难度.本文立足于当今小学数学课堂的教学现状,从让小学数学课堂变得高效、夯实小学数学课堂基础的角度展开探究,希望能对教师优化小学数学课堂教学模式有所启迪和帮助.

论红楼悲剧里的多米诺骨牌效应

四大名著《红楼梦》刻画了许许多多活灵活现的悲剧人物,悲剧色彩笼罩着整部小说,他们五彩斑斓的身世际遇和无边无际的悲情人生构成了一曲红楼悲歌。而这首悲歌中的女性人物,从主子到丫鬟,各人死因都有千丝万缕的联系,如同多米诺骨牌一样,一个接着一个倒下,直到最后贾府没落衰败。

关注动作描写提升习作人物活力

动作是人物的思想感情、性格特征最直接、最具体的表现.在日常的习作教学中我们经常发现动作不具体,动词运用不准确,动作不典型等问题,究其原因一是学生没有分解动作,二是学生词语积累比较少,或者对词语理解的偏颇甚至误解.三是学生没抓住体现人物特征的动作.针对以上问题采用以下改进策略：分解动作,展现过程;准确用词,刻画人物;添加修饰语;加入适当的肖像、神态描写.

群文阅读策略在小学高段语文教学中的运用研究

近年来,在新课程改革的推动下,群文阅读在小学高段语文教学中越来越受到关注。本文通过分析实施群文阅读策略的意义,阐述了群文阅读教学存在的问题及原因,进而提出了一些小学高段语文教学开展群文阅读教学的策略。