初中科学教学“生活化”的措施

知识来源于生活又回归于生活,新课改教学提出教学基本特征是回归生活、体现生活。初中科学教学“生活化”是贯彻新课改要求的重要举措,科学教师应该充分认识到“生活化”教学的实效性,积极融入生活化课堂互动,提高学生的学习兴趣,进而实现科学教学的质量。本文主要分析初中科学教学“生活化”的意义,并提出有效的生活化教学措施。

二胎政策下大宝学习动力研究

党的十八届五中会议中提出,促进人口的均衡发展,坚持我国计划生育的基本国策,促进人口发展的战略完善,全面开展一对夫妇生育两个孩子的政策,以此对人口老龄化的现象进行积极应对。二胎全面开放的政策下,愈来愈多的家庭都选择了生育二孩。这种状况必然会对大宝的学习及生活造成一定影响。大宝通常会担心二胎的出现分散了父母对自己的爱,且在该过程当中出现相应的消极心理,这不仅会对大宝的健康成长造成不利影响,而且还会影响到大宝的学习动力。基于此,社会需加强关注二孩政策下的就业、教育、医疗等各个方面存在的问题,将其具体到学前教育中。不仅要关注二孩政策下教育园舍、经费、识字等相关资源配置,而且还要关注对大宝造成的影响。基于此,本文主要对二胎政策对大宝的影响因素进行分析,并给出对大宝的生活及学习状况进行改善的建议,从而促进大宝的学习动力提升。