留白与补白让课堂充满想象的张力

语文教学中的＂留白＂就是充分尊重学生的主体意识,给学生营造一个自主创新的空间,让学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥。补白,与之相对,就是填补空白的意思,目的是让艺术作品或文学作品更加丰富。语文教学同样需要讲究＂留白＂和＂补白＂的艺术。

浅谈初中语文课堂教学的节奏调控

教学节奏是初中语文课堂教学的一个重要组成部分。加强初中语文课堂教学的节奏调控,要注意把握好注意力相对分散时的教学节奏,特别是要把握好开始和最后的五分钟教学节奏,把握好教师方面的教学节奏,把握好以文本为依据的教学节奏。

初中数学课堂生成性资源的开发

数学课堂教学是一个不断发展、推进的动态过程,在这个过程中,往往会不经意产生很多动态性生成资源。为此,必须大力加强数学课堂生成性资源的开发。通过采取有效措施,及时捕捉生成时机,着力开发生成资源,努力加强生成引导,不断提升生成性资源价值。同时,在开发过程中要注意把握好人文性、自主性原则。使生成性资源得到更有效的利用,从而进一步提高课堂教学的有效性。

指导学生数学学习浅析

<数学课程标准>指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.数学学习就是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程.教师应让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,体会数学的使用价值以及"做"数学的乐趣.那么,在新课程理念下教师该如何指导学生进行数学学习呢?下面,本人结合新教材谈一谈自己的一些体会.……

从“喷泉”实验谈《科学》课教学

《科学》课程是以提高每个学生的科学素养为目标的。通过学习《科学》,激发学生的求知欲望,养成科学探究习惯,了解科学知识,培养创新意识和实践能力,解决一些实际问题。崇尚科学,反对伪科学,与自然和谐共处,形成可持续发展观念。在实施新课标《科学》课程的教学过程中.可以逐渐的领会一种教学方式,那就是探究式的学习方式,也是探究式的教学方式。学生学习是以探究式为主的,教师的“教”当然也应该是探究式的。

初中作文训练中的联想练习

写作的构思,是以丰富多彩的生活素材为基础的,作为一个初中学生,其生活阅历和文化知识虽谈不上丰富,但也有一定的积累。因此语文教师要善于启发学生联想,把学生的思路引到广阔的生活天地,学生因而浮想联翩,文思奔涌。

初中数学教学德育渗透探析

初中数学新课改要求在初中数学教学中进一步加强德育渗透。为此，我们在初中数学教学中要培养数学习惯。进行习惯渗透；结合课堂教学过程，进行过程渗透；挖掘教材德育因素，进行内涵渗透；开展多彩活动，进行活动渗透；联系生活实践．进行实践渗透。通过数学知识教学与德育两者的有机结合，进一步提高课堂教学的有效性。

月球基地

随着科技的发展，科学家在月球建立了基地，让我们可以在月球上生活。月球基地是一个规模非常大的高科技建筑群，我们可以在里面工作、学习和休闲娱乐。最棒的是，月球基地是对所有人开放的，只要你有时间和精力都可以来这里体验一番精彩的月球生活。