开卷考试中学生存在的问题及应对策略

初中历史与社会·思想品德学科开卷考试命题的一条重要原则是“知识立意为辅，能力立意为主，突出试题的教育价值”。材料新颖、创设情境、图文并茂、开放灵活、考查能力、进行品德教育是试题的基本特点，试题的核心是考查学生的创新精神和实践能力；体现“知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观”三维一体的教育目标。这正是新课标的理念。本文从分析该学科中考命题的思路、学生在开卷考试中存在的问题切入，反思教师在教学中存在的问题，从而积极探讨解决问题的方法，在原有层面上进行再探究。

浅谈初中数学课堂新课导入的有效提问

随着课程教学改革的深入，人们逐步意识到，课堂教学中，特别是新课导入的有效提问，是调动学生兴趣和注意力、激发他们学习主动性、积极性和创造性的重要手段，是沟通师生思想和情感的桥梁，同时也为活跃课堂气氛创造有利条件。

浅议学生学习社会课主动性的培养

部分学生对学习八年级社会课缺乏兴趣,培养学生学习社会课主动性有赖于教师的人格魅力、渊博的知识以及风趣幽默的教学智慧。

开发学生资源,激活思政课堂

在新课程实施中,政治课堂教学应力求突破传统的教师说教为主的教学模式,教师应合理开发和利用学生资源,打通课本世界与课外世界的联系,开阔学生视野,拓展学生思维,培养他们自主学习的能力。提倡在钻研教材和设计教学过程时要研究学生内在的知识结构、知识储备、生活经验、学习需求和兴趣。激发学生的求知欲,调动学生的主动性,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,实现课堂教学目标,提高课堂教学效果。

情境 情感 情趣——新课程背景下有效构建语文课堂环境的思考与探索

新课程改革一轮下来．却发现我们的语文教学处于一种尴尬局面：学生“无情”，教学“无趣”，老师“无奈”．语文课不再有味．教学效率低下。如何在新课程背景下进一步探索语文教学的新路子，落实课程理念，提高教学效率．是我们每一个语文教育工作者的自觉追求。本文旨在通过对目前语文课堂无味现状的分析来探讨课堂环境的建构．