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有情有趣 “种”出精彩——小班幼儿情境化种植活动的探索与实践
1
作者
周淑丽
《家教世界》
2018年第4X期34-36,共3页
陈鹤琴先生说过大自然、大社会都是孩子的'活教材'。它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容,为培养幼儿的探索和认识兴趣,提高他们的审美能力与情趣,获得对周围世界的感性认识,提供了天然的素材。幼儿园种植活动作为孩子亲...
陈鹤琴先生说过大自然、大社会都是孩子的'活教材'。它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容,为培养幼儿的探索和认识兴趣,提高他们的审美能力与情趣,获得对周围世界的感性认识,提供了天然的素材。幼儿园种植活动作为孩子亲近大自然的一种方式,是幼儿科学学习的重要内容之一。情境化种植活动是指在种植活动过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起幼儿一定的态度体验,获得一定的感受。
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关键词
小班幼儿
情境化
幼儿园
操作材料
游戏情境
区域游戏
种植园
原文传递
题名
有情有趣 “种”出精彩——小班幼儿情境化种植活动的探索与实践
1
作者
周淑丽
机构
浙江省诸暨市浣东街道双桥中心幼儿园
出处
《家教世界》
2018年第4X期34-36,共3页
文摘
陈鹤琴先生说过大自然、大社会都是孩子的'活教材'。它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容,为培养幼儿的探索和认识兴趣,提高他们的审美能力与情趣,获得对周围世界的感性认识,提供了天然的素材。幼儿园种植活动作为孩子亲近大自然的一种方式,是幼儿科学学习的重要内容之一。情境化种植活动是指在种植活动过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起幼儿一定的态度体验,获得一定的感受。
关键词
小班幼儿
情境化
幼儿园
操作材料
游戏情境
区域游戏
种植园
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
有情有趣 “种”出精彩——小班幼儿情境化种植活动的探索与实践
周淑丽
《家教世界》
2018
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