创新劳动教育实践基地人才培养的路径

新时代,学生作为科技强国建设的重要后备力量,他们的劳动教育实践对于实现“五育并举”、深化人才培养模式、推动科技创新具有重要意义。劳动教育的价值推行“五育并举”。立德树人作为教育的核心任务,指引着教育者必须采取德智体美劳“五育并举”的教育策略来培育适应新时代需求的人才。这个策略注重学生的个性化成长,确保学生在伦理道德、知识、身体健康、审美和劳动技能等各个方面都能获得平衡发展,在提升个人的同时,为社会进步作出自己的贡献。在推行“五育并举”的过程中,必须深刻认识到每一个方面的独到之处。比如劳动教育,它不仅有助于学生树立正确的劳动观,培养节俭的生活习惯,还能通过实际操作,让学生体会劳动的价值。

“五育”融合视域下的小学劳动教育课程开发

在小学教育工作中,教师要基于“五育”融合视域开发劳动教育课程,提升学生的综合能力。教师要聚焦德育设计劳动课程,让学生提升责任意识、合作意识和感恩意识,这样能更好地体现出劳动教育的价值。教师要指向美育,让学生在生活劳动中感受行为美,在艺术劳动中传承文化美,在公益劳动中弘扬奉献美。这样能丰富劳动教育的内容。教师要指向智育,设计主题式、情境式、项目式等教学活动,创新劳动教育的形式。

“双减”背景下小学劳动教育的实践探究

劳动教育,是推进学校教育高质量发展的重要举措,也是培养全面发展的人的重要途径,可使学生树立正确的劳动观念和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成良好的劳动习惯,是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一。本文主要探讨“双减”背景下小学开展劳动教育的积极意义、原则和可行策略,以供参考。