地方美术资源的整合开发利用——浙江诸暨市草塔古镇人文、自然资源探索

为了真正落实《美术新课程标准》提出的“引导学生参与地方文化的传承和交流”“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱”,新教学改革要求教材编写要有开放性和弹性。“鼓励教师积极,大胆地开发地方课程资源”的美术教育要求。本文以新课程理念为指导,以诸暨市草塔古镇的农村美术教学资源研究为案例,就美术学科教学结合校本教程充分挖掘乡土文化资源进行研究,并从教学实施的层面,从教学形式和教学手段等方面进行深入探讨。

初中音乐课堂教学中师生互动的问题与对策

随着我们国家教育事业的不断发展与改革,初中阶段的教学不仅仅注重学生的文化知识教育,同时也比较注重学生的审美、欣赏能力等方面。音乐教学在初中阶段的教育中是素质教育的重要学科,在课堂教学过程中如何提高师生互动成为广大教师所关注的重点问题,教师在教学当中做好师生互动才能够有效调动学生的学习积极性。但是当前的初中音乐课堂教学中师生互动环节依然存在着一些问题,这些问题的存在一定程度上影响了音乐课程教学的效果与质量,本文就初中音乐课堂教学中师生互动的问题与对策展开了分析。