声中有画，画中有声——浅谈音乐在美术教学中的运用

绘画是凝固的音乐。音乐则是流动的画。音乐以优美的旋律，改变了美术课一直以来沉闷的教学气氛；而美术则以丰富的色彩，多变的造型，把抽象的音乐语言形象化。让音乐走进美术课堂，可以使美术课实现“声中有画，画中有声”。这样既有利于创设美术教学的艺术氛围，又有利于促进学生思维、情感等多方面的发展。

历史与社会新课程教学,让学生心灵开放

新课程所蕴含的先进的教育理念,已经成为当前素质教育改革的重点,但是教师怎样才能顺应时代发展的潮流来构建符合新课程教学理念的创新教学模式?而这一问题,正是我们广大教师在新课程改革中需要思考和探索的实际问题。

论小学美术开放式教学策略

美术课不仅能培养学生的创新能力、想象能力，还能提升其审美能力、挖掘学生的艺术天赋，更能锻炼其观察力和操作能力，为其他学科奠定思维基础。因此，为了更好地促使小学生学习美术，使其思维不受束缚，教育者们提出一种开放式教学的理念。本文就开放式的教学策略进行了研究。

基于校本教研的青年教师培养策略研究

校本教研是促进教师专业化发展的重要途径,也是促进教师从专业理论、理念理解向行动内化的有效途径。校本教研的主阵地在课堂,学校发展的中坚力量是中青年教师。为此,聚焦课堂开展校本教研,提高青年教师专业素养是全面推进学校素质教育,提高教育教学质量的基本保证。