对“幼小衔接”工作中幼儿园早期阅读活动的措施

早期阅读是培养幼儿识字、阅读和书写能力的重要方式。本文阐述了幼儿园早期阅读活动的现状,通过明确活动目标、转变教学思想、强化交流互动以及促进家校合作几个方面着重分析了“幼小衔接”环境下幼儿园早期阅读活动的措施,旨在为幼师提供理论性的参考意见,加强早期阅读活动的实效性,促进学生对阅读知识的消化和吸收,为幼儿园与小学的有效衔接奠定基础。

导入设计艺术优化幼儿英语课堂教学的实践研究

导入是课堂的起始环节,也是一种可以促使学生感受到愉悦性的艺术,属于当前教学的重要组成部分,灵活利用导入设计艺术优势,可以充分调动幼儿自身的学习主动性,激发出学习兴趣,实现愉快的学习。基于此,本文从当前的导入设计艺术的应用原则入手,深入进行分析,并结合实际情况提出导入设计艺术的有效应用策略,以供参考。

关于幼儿园集体教学与区域活动相结合的思考

随着教育的发展,幼儿教育受到了越来越多的重视。在现代教育理念的背景下,幼教工作者应该把更多的目光投向幼儿的个性化和多元化发展,一切以孩子的兴趣为出发点。因此,在实际的幼儿园教育中,幼教工作者必须转变传统的教学理念,探索新的教学模式和方法。将幼儿园集体教学与区域活动有效的结合在一起,同时兼顾幼儿的性格特征发展和兴趣爱好。