高中语文分层教学应用分析

新课改背景下,新的教育理念和教育 方式层出不穷,这些新理念和新方式对我国的教学 产生了很大的影响,也不断推进素质教育的快速发 展。素质教育是对应试教育缺点的一种补充,它关 注学生的全面发展,要求教学过程中突出学生的主 体地位,构建和谐融洽的师生关系,促进学生核心 素养的发展,真正体现了教育教书育人的作用。同 时,素质教育对广大教师也提出了一系列的要求, 要求广大教师积极转变教学观念,不断更新自己的 教学方式,改变以往的单向的知识灌输教学模式, 教师作为教学活动的组织者和引导者,不仅要关注 教学效果,也要关注学生的实际学习体验,始终将 学生作为教学活动的中心。木文依据笔者的教学 经验和目前的语文教学现状,主要针对高中语文教 学中分层教学的应用进行了分析,并介绍了具体的 教学方法,希望对于提升整体高中学生的语文成绩 有着一定的帮助作用。

以《找次品》的教学改进为例剖析问题解决的根源

问题解决作为义务教育数学学习总目 标的一个方面,也是小学高段数学学习的重点与难 点。错题分析、寻找原因、改进教学是提高问题解 决能力的有效途径。木文从第二学段学生问题解 决认知结构的实际出发,深人分析错题,从而得出 以下可能出错原因:数据分析处理能力薄弱;逻辑 推理水平低下;缺乏有效的化归思想。因此,我们 需要根据学生的认知结构,不断改进教学。