信息技术教学中的“兵教兵小助手”教学策略

从信息技术课程诞生之日起,学生的差异问题就成为信息技术教师最为头痛的事情。由于受地域、家庭、教育经历等的影响,不同学生的信息技术水平并不相同。在信息技术课上,学生的差异问题比其他学科更为显著。但是信息技术教师的创造力是无限的。许多信息技术教师创造了自己的解决办法,本期解码将揭开差异教学的面纱,希望对信息技术教师进一步解决学生差异问题有所帮助。

从“低成本”窥视科学教学的“原汁原味”

科学是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中，有意识地引导学生利用身边物品，进行科学实验，能极大的激发学生的学习兴趣，加深学生体会。而且身边的材料成本低。但价值不低。因此本文就从“低成本”的教学来窥视科学教学的“原汁原味”。以及在低成本实验的应用方面的一些实践与思考。

浅谈初中数学课堂核心知识点的把握与设计

一、核心知识点的把握策略1.换位思考策略换位思考策略就是通过教师站在教材设计者的角度和自身的角度理解知识,然后站在学生的角度理解知识,在换位思考中比较两者的差异,这个差异就是课堂教学的核心知识点,我们的教学设计就应从这个知识点中开始.案例:"常量和变量"在"常量和变量"教学中,主要知识是在具体的情境中理解常量与变量的概念。

流媒体FLV制作VCD的处理方法与技巧

在教育教学上，我们有时会把一些用于教育教学的视频材料进行加工制作成VCD使用，比如把制成的VCD作为介质来备份保存视频材料，还有把制作成的VCD用于校园电视台播放等等。我们知道不同的视频文件制作成VCD有着不同的方法，也可使用不同的视频转换工具软件。本文对当前在网络上流行的一种进行加工制作普通VCD的新的视频媒体格式FLV进行介绍，旨在推广一种简单、实用的处理方法与技巧。

合理架构课堂教学 努力提高课堂实效

合理地架构课堂教学、恰当地运用教学手段、及时地发现并鼓励学生的优点和长处从而激发他们的学习兴趣，是追求课堂教学效率最大化的重要方法之一，是提高教学质量的重要途径。任何拖堂延时、加班加点补课等行为都有悖于教学规律，都是一种短视行为，是不可取的，也是教学失败的具体表现。只有重视、并提高课堂效率，解决45分钟效率低下的问题，才能真正突破课堂效率低下这个瓶颈的制约，提高教学质量。

《始得西山宴游记》通假问题

通假字是中学文言文字词积累中的一个重点。从字源探究、词义探析和语境考量等方面对《始得西山宴游记》中的“僇”和“谺”两个字的通假问题作分析后，发现课文注解的“僇”不用作通假字解释，而“谺 ”通“谺”，当作通假字解释。

新课标语文教学误区探微

新课程标准的实施,为广大教师教学改革提供了一个展示自己才华、张扬个性的平台。然而,在教学改革实践中,部分教师一味地标新立异,放弃了传统的教学方法和手段,偏离了教学法则,陷入了教学的误区。