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小学英语对话教学中情境的创设与优化 被引量:4
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作者 徐舒 《中小学外语教学》 北大核心 2019年第2期7-12,共6页
人教版《英语》教材每个单元都有鲜明的话题情境,但呈现的往往只是片段式情境。本文以人教版《英语》五年级下册Unit 5“Whose Dog Is It?”Part B Let’S Talk板块的教学为例,探讨了教师在组织课堂教学时如何通过创设和优化教材情境,... 人教版《英语》教材每个单元都有鲜明的话题情境,但呈现的往往只是片段式情境。本文以人教版《英语》五年级下册Unit 5“Whose Dog Is It?”Part B Let’S Talk板块的教学为例,探讨了教师在组织课堂教学时如何通过创设和优化教材情境,如创设前置情境、过渡情境或后置情境,活化教学情境,使教材文本更好地体现出连贯性、整体性和真实性的特点,以提高对话教学的实效。 展开更多
关键词 情境 对话教学
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