有效教学实施源自深入地教学分析——以“二元一次方程”内容分析与教学实施为例

＂二元一次方程＂是浙教版《数学》七年级下册第二章第一课时内容.关于本课时的教学,笔者通过课堂观察发现一些教师对教学内容理解不到位,教学设计立意不高,教学实施末取得预想效果.笔者近期参加了这一课时的同课异构活动,在教研组合作研讨基础上,对教学内容进行充分地分析和预设,教学实施过程得到听课教师认可.有效教学实施源自前期深入准确地教学分析,这是笔者的深切感悟.笔者将这次教学内容分析与教学实施过程总结如下,供参考.