1
|
中学数学填空题的命题技术研究分析 |
傅焕铭
|
《数学学习与研究》
|
2016 |
0 |
|
2
|
基于化学史实组织教学 促进学生科学素养发展——以学生深度学习原电池原理为例 |
何森彪
吴文中
|
《化学教与学》
|
2017 |
4
|
|
3
|
氢氧化亚铁变为灰绿色的理论探究——由一次意外的实验引起的思考与分析 |
吴文中
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2016 |
17
|
|
4
|
探索计算机精确计算在高中化学研究中的应用——基于“Wolfram Mathematica”平台 |
吴文中
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2018 |
11
|
|
5
|
再谈铁离子与碘离子反应限度实验设计 |
李文博
吴文中
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2018 |
4
|
|
6
|
澄清石灰水与二氧化碳的作用机理和实验探究 |
吴文中
|
《化学教学》
北大核心
|
2017 |
9
|
|
7
|
深刻理解体验相互竞争的平行反应——着重讨论2017年北京化学高考第28题 |
吴文中
李文博
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2018 |
3
|
|
8
|
阴、阳离子对镁/水反应体系的影响 |
吴文中
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2015 |
6
|
|
9
|
氢离子与氢氧根离子对溶液导电性的显著影响——由2016年北京卷理综化学11题引起的思考 |
吴文中
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2017 |
4
|
|
10
|
高中物理教学内容的细腻化处理 |
张惠作
|
《教学与管理(中学版)》
北大核心
|
2016 |
17
|
|
11
|
冰醋酸稀释过程电导率变化的理论分析与实证 |
罗一芳
吴文中
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2019 |
3
|
|
12
|
解读“广义水解”增强学生“电性效应”的运用能力 |
吴文中
何淼
陈越峰
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2016 |
3
|
|
13
|
探究影响生成物体积分数最值问题 |
吴文中
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2015 |
2
|
|
14
|
银镜实验采用银氨溶液的主因探析 |
吴文中
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2014 |
2
|
|
15
|
解析Fe^(3+)/SCN^-平衡体系的显色反应 |
吴文中
汤芹
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2019 |
2
|
|
16
|
电解氯化亚铁溶液的理论分析和实验探究 |
叶望尧
吴文中
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2016 |
2
|
|
17
|
品味化学电源发展史 螺旋式认识原电池原理 |
吴文中
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2016 |
2
|
|
18
|
镁与碳酸氢钠溶液反应初探 |
吴文中
|
《化学教与学》
|
2014 |
5
|
|
19
|
平面向量三点共线与等和线妙用 |
马海龙
|
《数学之友》
|
2014 |
3
|
|
20
|
探析镁与乙酸溶液的反应机理 |
吴文中
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2019 |
1
|
|