浅谈英语教学中的音标教学

学好音标是英语学习入门的关键,也是练好听说读写基本功的基础,只有扎实过好音标这一关,才能培养学生的自学能力,从而更好地激发学生学习英语的积极性。那么怎样做好音标教学呢?先入为主,打好基础;不断巩固,时时强化;趁胜追击,不断内化。

连系动词＋ed分词结构初探

英语中连系动词后加名词或者形容词所构成的系表结构是大家所熟知的。如： Sue sounds a strange person，苏这个人好像很怪。 It was raining heavily． Little Mary felt cold,so she stood close to her mother，雨下得很大。小玛丽感到冷，就紧靠母亲站着。

简约·实用——刍议美术教学实用型教学思想及其教学实践方式

所谓“简约·实用”就是要简单,简单到大部分没有专门学过绘画等专业美术技能的学生能够动手操作;而实用则是站在老师的方面来的,就是要老师能够方便在一般的教学中运用。

关注中学生的“被早恋”现象

有一天，当我上课点到某男同学的名字时，有同学在下面小声嘀咕某位女同学的名字，当我报一个女同学名字时，竟然有人又报另一个男同学的名字，还笑着说他们是男女朋友。报到名字的同学一副委屈、羞恼的样子。我想问个明白，但课堂上无论男生还是女生都是一副讳莫如深的态度。我也困惑起来，既然有人说他们有恋爱关系，为什么他们学习成绩不降反升呢？是老师过于敏感了，