如何制作中学物理CA1课件

目前,我国基础教育领域正在逐步实现从应试教育向素质教育的转轨。在这一转轨过程中,计算机这一高科技手段扮演着至关重要的角色,发展计算机辅助教学(CAI)成为教育现代化的重要内容之一。本文中笔者就如何制作物理CAI课件浅谈一些体会。 1 物理CAI课件制作的基本流程 CAI课件的制作有一定的规律,其制作流程大致如图1所示:

谈《金属材料与热处理》课堂教学导入法

所谓"导"就是教师引导学生把注意力迅速集中到所要学习的内容上来,并对它产生浓厚的兴趣;"入"就是进入新课的学习.俗语说:"良好的开端是成功的一半",精彩的导入无疑会为新课的教学奠定良好的基础.笔者在<金属材料与热处理>的教学实践中,常采用以下几种导入法,取得了较好的效果,借此机会与同行交流.

《电工基础》教学方法初探

《电工基础》课程作为职校电子电工类专业基础课,具有涵盖面广,知识量大,学生在学习中感觉难度非常大,故本人总结了以下教学方法供参考。

对高中生进行传统文化教育的必要性和有效途径

中国传统文化教育是必要的,联系实际阐述高中生接受中国传统文化教育的重大意义和必要性,并且总结出加强中国传统文化教育的有效途径。

浅议高中物理实验探究式教学模式的设计

文章设计了高中物理探究式实验教学模式的步骤：提出问题、猜想假设、设计方案、实施实验、分析论证、评估整合，结合实例做了具体分析．针对高中物理课程中“测量”、“验证”型实验多而探究型实验少，学生对实验兴趣不大等问题，提出了要注意的事项．

机械基础课程教学探讨

教学有法,但无定法。针对机械基础课程特点和职业高中学生实际,在教学中经常激发学生学习兴趣,灵活运用多煤体手段,并有机结合生活和生产实际,会起到良好的教学效果。

让学生学会学习、善于学习、乐于学习——谈高中物理课堂教学的有效性策略

高中物理是一门重要的基础课程,它不仅规律性强,对学生的思维能力也提出了较高的要求,很多学生认为高中物理是一门学好比较困难的学科。因此,改进教学低效,提高优质教学,加强有效教学。

职业教育路在何方——培养技能型人才,推动职教可持续发展

本文试从分析当前现状入手,揭示出了当今社会对技能型人才迫切需求和作为“职教产品”的职校毕业生质量不高、就业困难的矛盾,以及提出了解决这一矛盾的对策——大力培养技能型人才,推动职教可持续发展。

文本变化和人生况味——魏华中老师《项脊轩志》教学构想商兑

如何进行《项脊轩志》教学？魏华中老师曾经提出“先让学生从文章内容推知作者身世，以深入理解和把握课文．老师再适时补充，从而与作者产生共鸣”的构想。但读其教学实录《推知作者的生平》（原载《语文学习}2003年第6期第28页）。我却发现：魏老师的教学构想善则善矣，

合作学习在高中体育教学中的应用

随着新课改和素质教育的推进，高中的体育教学模式几经更新和变化，老师们为了实现有效的教学也在不断的革新教育观念，探索新的教学模式。新形势下，无论什么样的教学模式都必须把课堂归还给学生，突出教师的引导作用，激发学生的主体作用。小组合作学习作为一种有效的教学和学习模式得到推广，并备受青睐，它极大的调动了学生学习的主动性和积极性，也极大的提高了教学效率。本文中，笔者结合自身的教学经历着重探究了小组合作学习在高中体育教学中的应用策略，希望能对体育教学和学习起到一定的积极影响。

净·静·和·竞·敬——谈新课改中良好班风建设的小窍门

在班级管理中,＂静、净、和、竞、敬＂五种境界相互作用、相互依存、相互促进,能有效地帮助学生健康成长。以五种境界为平台,谈谈良好班风建成的小窍门。

合作学习在高中化学教学中的应用研究

与其他学科不同,高中化学可以带给学生一个全新的学习视角,在给予学生文化知识的同时,也把学习的重点落到了素质教育上。从某种程度上来看,合作学习是对素质教育的拓展,它不仅能给学生带来快乐,还使教学更具生命力与活力。

凝练传统文化,深化人文底蕴——高中语文古诗词鉴赏教学策略探究

古诗词文化是我国历史文明中最璀璨的篇章,古人用动人的词汇描述着历史长河里的那些过往。古诗词使我们语文课程中必学的板块,也是我们中华文明传承中不可或缺的部分。那么关于古诗词鉴赏,我们应该用创新进取的心态去探究。

顺应物理课改 培养学习兴趣

传统的教学体制缺乏培养兴趣的土壤,在高考指挥棒的指挥之下,知识的灌输显得那么的自然,以致于教师就算想着培养学生兴趣,但苦于"应试"的束缚,理念的缺乏,资源的缺乏,方式途径的缺乏,还有时空的缺乏,使得"兴趣的培养"只能是偶尔为之,难以形成气候。课改的要求就是顺应教学以培养学生的兴趣。

让课堂探究为数学学习推波助澜

随着教育改革的不断深入,以探究教学为基础的课堂教学改革逐渐成为教育改革的突出特点。本文主要针对如何在高中数学课堂中实施探究式教学展开论述,希望能进一步推进新课程改革的深入发展。

关于班主任对学生综合素养的教育方法

班主任在一个班级当中,承担的是整体的统筹工作.这需要班主任学会管理学生和班级,制定良好的管理策略,保证学生的综合素养得以提升.高中阶段,学生学习任务加重.班主任的教育责任,也相应的增加了不少.我们应该在教学教育过程中,充分培养学生的综合素养,提升学生的学习成绩.

书韵飘香,回味无穷——高中语文阅读教学策略

阅读教学是高中语文教学中的重要部分之一,是丰富学生知识和提高学生能力的有效途径,也是提升学生写作的基础,科学合理的教学方式有助于提升学生的语文素养,培养学生良好的阅读习惯,让学生喜欢阅读,提高学生的概括能力和思辨能力.因此在高中语文阅读教学中,教师遵循学生个性发展的原则,不断优化教学方式,精心设计阅读活动,指导学生选择优秀的阅读材料,让学生在书韵飘香的氛围中细细品味语言,高效率完成新课标下阅读教学的目标.

新课程理念下对数学课堂提问技巧的探索与思考

《普通高中数学新课程标准(实验)》明确指出,"数学课堂教学"必须关注学生的主体参与、师生互动,进行在教师指导或引导下的‘数学化’过程、‘再创造’过程.而引导和启发学生思考、营造师生互动环境的一个重要环节就是加强课堂教学的"问题性",以恰时恰点的问题引导数学活动,使学生经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等理性思维的基本过程。

高中数学教学中创新学习教学策略探讨

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，要实施素质教育，就必须积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量．要学生感受，理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯．重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，

关于项伯的职务、归属及其他——与毕泗建老师商榷

在《语文教学通讯》高中刊2008年第12期上发表的《项伯——一个不容忽视的关键人物》中，毕泗建老师对项伯在鸿门宴中的重要作用作了系统的梳理，但他把项伯当作项羽的部下来看待，并加以“内奸”恶谥，这却为我们所不敢苟同。