论小学科学教学中学生创新思维的养成

在素质教育工作中,创新思维的养成与创新能力的培养对于学生的成长而言是非常重要的。尤其对于正处于智力与生理快速发展期的小学生而言,创新思维与创新能力的培养更直接关乎将来的发展与成长。本文着力探讨从学习兴趣的激发、课程内容的科学设置、教学环境的优化几方面着手,培养学生的创新思维,提升学生的创新能力。

浅谈STEM教学理念在空模教学实验课程中的应用

教师应基于学生现有智力发展水平与认知能力,总结教学经验,充分利用教学资源,通过创设有助于激发学生学习兴趣的教学环境的方式,构建兴趣与学习相互作用的互动教学模式。在方向探索上,新小学科学课程标提出了将STEM教学模式引入小学科学教学的思路。基于此背景,以东阳市六石街道中心小学为试点,将STEM教学模式引入空模教学实践当中,开展小学科学课程STEM教学模式的引入与实践。

趣用“识字加油站”,为快乐识字“加加油”

识字教学是小学语文低学段教学的重中之重,语文园地中的“识字加油站”是统编教材的一大创新之处。“识字加油站”的编排具有多角度、多视域、重关联、重运用的特性,看重学生识字的过程性和自主性。笔者充分挖掘“识字加油站”之密妙,结合众多具体案例,从领悟教材编写意图和有效实施教学策略两个方面,达成趣用“识字加油站”的目的。