浅析学前教育融入传统文化的必要性和重要性

学前教育阶段是幼儿发展过程中的一个重要时期,教师在进行教学的过程,需要对幼儿进行全方面的引导才能使幼儿全面健康的发展。幼儿阶段的认知水平还不够成熟,并且伴随互联网时代的来临,很多幼儿接触到的信息都是非常片面化的,其中就包括外国文化的侵蚀与影响。基于此,在学前教育中教师需要积极的引导幼儿提升传统文化意识,提升幼儿传统文化的认同感和自豪感,进而更好的传播和弘扬我国传统文化。

建构游戏中也谈观察记录的重要性——用有效观察记录促进幼儿发展

对幼儿进行观察与记录是幼儿教育的重要组成部分,也是幼儿教师必备的一项基本专业能力,掌握良好的观察与记录技巧,能够真正了解孩子的学习需求和个性差异,以便教师有效的解析不同年龄段幼儿的发展水平。在幼儿建构游戏中,我们运用有效的观察与记录方法,能促进不同能力类型的幼儿建构能力的提升,激发幼儿在建构游戏中的探索兴趣。通过观察记录,助推幼儿在自主、自愿、愉快、假想的游戏环境中,获得经验,收获自信。

巧策略,适宜“教”——支持幼儿学习与发展的美术教学中“教”的策略研究

在幼儿园美术教学活动中,很多教师片面理解《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,认为让孩子自由创作就是'放任不教'。但是,主张'不教'让幼儿在美术活动中自由发挥,就真的对孩子美术表现能力有提升吗?紧扣存在问题我们展开思考,如果没有老师的策略引领,那么孩子们发展可能天马行空,甚至对美术活动失去兴趣。