让小学语文课堂中小组合作学习更有效性

随着教育改革的不断推进,“小组合作学习”这种学习方式重新被我们小学语文教师所接受,并有意识地运用到自己的课堂教学中去,使课堂教学的气氛得到了活跃,也切实提高了课堂教学效率,让学生真正学到了东西。但笔者在平时的教学及听课中发现,不少小组合作学习徒有形式,实效甚微,存在不少问题。本文就小学语文课堂中小组合作学习存在的一些常见问题和消除的策略进行初步探讨,使之更具有效性。

因材施教,静待花开——浅谈特殊儿童随班就读的差异化教育

发展特殊教育,为所有适龄少年儿童提供平等的教育机会,是国家法律规定的一项基本的教育原则。让特殊儿童就近入学,随班就读成为普通学校、普通班中的一员,从根本上保障九年制义务教育的普及。但在当今仍以班级授课制为主的随班就读教学中,教育教学质量不高。以面对儿童差异为前提,以儿童现有水平为基础,满足儿童个体发展需要为目的的差异化教育,是提高特殊儿童随班就读教育质量的重要途径。