浅谈小学数学学习材料的有效性

有效的学习材料能驱动学生主动的进行学习、探究，引导学生积极反思，发展学生的知识和能力。在平时的课堂教学中，我们经常可以看到，有的教师不注意学习材料的选择和使用，所用学习材料的典型性、启发性不够，影响了学生知识获得和能力的发展，有的教师尽管对教材提供的材料进行重新处理或另外选择，但原有的教学目标却没有达成。因此，如何有效地选择利用学习材料就显得至关重要。

浅谈小学语文写作教学

写作训练是小学语文教学中非常重要的一部分,同时作文的写作水平也直接代表了学生的语文综合水平。作为一名语文教师,对于如何培养学生写出一篇优秀的作文,并培养出学生对写作的兴趣有着不可推卸的责任。培养学生写作是个漫长的过程,本文主要就如何培养学生写作提出一些拙见,希望对于今后语文写作的研究起到一些启示作用,和众多语文教师一起完成这项艰巨的任务。

问题驱动教学探究生成智慧——“分数的四则混合运算”

我国教育领域,一直以来是传统教育占主导,学生只能处于被动地接受地位,这样的教学方式,不仅阻碍学生的思维,更严重影响到学生对问题的深入思考,无法产生智慧,更不能达到学生能力和水平的提高。鉴于此,本文以“分数的四则混合运算”为例,结合教学实际,针对学生的具体情况,剖析本节各个环节的关系,从疑问开始,再到探究,最后到归纳,让学生在问题情境中,自主地进行问题的探究,以实现学生数学智慧的生成,提高学生的学习效果。