小学中段古诗文教学背景资料的引入方法探析

古代经典诗文是中国传统文化的瑰宝,兼具文学美和韵律美,但由于其内容和现代的时空跨度比较大,理解难读较大,因此古诗文教学,引入作者生平、创作背景、常见意象等背景资料的渗透显得尤为重要。目前,小学古诗教学中,背景资料的引入存在流于形式、就事论事等一些教学误区。教师在引入背景资料时要注意学法指导、形式多样、紧扣文本,这样引入的背景资料才会使古诗教学锦上添花。

让每一支笔都爱上写作——小学习作教学素材积累实践初探

新课标的颁布和实施,统编版教材的改革,给我们语文教育带来了生机和活力。但是习作教学一直以来就是语文教学过程中的一个难点,也是学生学习中的痛点。其中存在的不可回避的问题影响着习作教学的有效性和学生写作能力的提高。而本次的实践是通过素材积累这个被忽视的环节进行突破,探讨提高学生习作兴趣和表达能力的可能。

优化反思 提升效能——谈教后反思与音乐教师的专业成长

优化反思是指音乐教师在平时记录教学反思的基础上,在学习实践中不断对之进行整理和深入思考,以其提升课堂教学效果,促进音乐教师的专业不断成长。

基于信息技术核心素养的教学设计--以《生活与网络》一课为例

本文以浙江省摄影出版社出版的《小学信息技术》四下第一课《生活与网络》教学设计为例,阐述如何渗透与落实信息技术核心素养培养。教学中通过观看图片视频、画画网络、讨论实践、分析原理、展望未来等环节设计,在课堂中培养学生信息技术核心素养,即信息意识、计算机思维、数字化学习与创新和信息社会责任。

浅谈如何提升小学体育学科的创新性

创新是促进国家进步的动力,是发展各个行业的基本要求,创新在教育行业中具有重要的引导地位。教师要在日常课堂教学中应创新教学方式,让学生有新的学习体验,提高学习质量。小学生天性活泼好动,对新鲜事物也有自己看法,他们正处于思维发展关键期。小学体育教师在课堂教学时要对教育策略及教学方法进行创新,以培养学生的兴趣为教育目标,根据学生的认知特点,开展适宜学生身心发育的体育活动。本文分析小学体育教学的意义及小学体育学科教学存在的问题,给出小学体育学科教师课堂教学的创新策略。