少年儿童图书馆的国学教育服务探索

通过对少年儿童"国学教育"工作价值的探索,结合国内图书馆国学教育活动现状,分析了少儿图书馆开展"国学教育"的群体年龄差异,进而归纳了当前图书馆界开展少儿读者"国学教育"基本方法和途径。

网络时代少年儿童读者的需求与满足研究

网络时代,少年儿童的阅读方式发生了很大变化。由阅读方式改变带来的少年儿童读者的需求与满足也发生了很大变化,这种变化的正负效应非常明显,不容忽视。为此,我们如何引导少年儿童把传统阅读与网络阅读的优势结合起来,趋利避害,成为少儿馆人关注的问题。

对新时期公共图书馆读者服务创新的几点思考

本文从六个方面论述了新时期公共图书馆读者服务工作创新的问题。

少儿公共图书馆服务创新策略及案例研究

少年儿童是国家发展的生力军,作为知识服务机构的图书馆必须承担少儿用户服务的责任和义务。随着信息技术的快速发展,从图书馆外部环境、内部管理和用户需要等多维度分析,少儿图书馆服务创新势在必行。图书馆可以通过推广数字化阅读、发展早期教育和构建创客空间等途径开展少儿用户创新服务,提升服务质量。深圳少儿图书馆和国家少儿图书馆已积累大量服务创新的实践经验,值得国内其他少儿图书馆学习和借鉴。

少儿图书馆开展人性化服务的思考

少儿图书馆开展人性化服务是提高服务质量和服务效益的重要方式。该文从服务理念、服务方式、服务环境、服务态度几方面入手谈如何开展人性化服务。

公共图书馆少儿信息素养教育服务研究

少儿信息素养直接关系国民素养水平和国家信息化发展,公共图书馆加强少儿信息素养教育,是公共图书馆提高社会科学文化水平的使命要求,不仅能够提高少儿的信息利用能力,而且也能延伸图书馆的服务,提高图书馆整体服务水平。本文分析了公共图书馆开展少儿信息素养教育的优势和必备要素,并对公共图书馆少儿信息素养教育服务体系的构建提出建议。

浅谈偏远乡村教育与流动图书馆的发展

根据对目前偏远乡村教育情况的调查,建立"流动图书馆"可促进农村尤其是偏远乡村教育的发展,非常必要。

建设社区图书馆中的问题及对策

目前我国的社区图书馆建设还处在起步阶段,有诸多的问题需要从理论和实践两方面去探索。本文就社区图书馆的地位、模式、管理及服务等问题提出了应对建议。

浅谈新世纪少儿图书馆的建设

网络及信息技术的飞速发展,决定了21世纪的图书馆将完全不同于传统的图书馆,它将是一个集全新的管理方式、服务手段、服务内容于一体的强大的信息资源中心。

馆、家、校结合 培养青少年良好的心理素质

随着时代的发展,青少年们在充分享受现代文明所带来的快乐的同时,也伴随着心理问题的产生。因此,少儿图书馆、学校、家庭应根据自身的优势进行合作,积极投身于青少年心理健康教育工作,以提高他们的心理素质,培养成为祖国未来的生力军。

少儿馆应注重培养儿童的综合能力

对少年儿童图书馆在素质教育的作用、教育方式作了探索。

建立馆外流通站 坚持对山区学生知识扶贫

针对当前贫困山区学生课外读物匮乏的困境,文章提出少儿图书馆可以利用馆藏资源丰富的优势建立馆外图书流通站, 对山区学生进行知识扶贫。

读者资源的流失及对策

随着纸质图书阅读率的下降,图书馆业受到前所未有的挑战,到图书馆借阅的读者越来越少。通过分析新时期读者资源的分化和走向,针对这种形势,对图书馆应如何创造和发展自身优势,并不断挖掘新的潜在读者源应该引起我们足够的重视。

利用少儿馆优势开展未成年人科普教育

文章论述了少儿图书馆在针对未成年人的科普教育中应如何利用自身优势,优化资源,举办科普展览,联合社会力量共同开展科普教育的重要性与可行性。

谈少儿馆如何在创新教育中取得优势与保障

创新教育是图书馆生存与发展的灵魂,是图书馆事业蓬勃发展的永恒动力。少儿图书馆以自己独有的教育特点,加强德育建设,开设求知"特区",开发"隐性文化",发挥了它在创新教育中具有的鲜明教育优势,并为少儿创新教育提供了保障。

农村知识贫困与少儿馆的应对策略

分析农村知识贫困的现状,提出建立山区图书流通站的模式。

浅谈少儿馆山区流通站导读工作的开展

通过少儿图书馆山区流通站工作的实践,阐述了少儿图书馆通过山区流通站导读工作的开展,旨在培养和提高山区学生的阅读能力,让阅读走进山区学生的生活。此举深化了少儿图书馆的文化教育职能,进一步提高和丰富了山区学生的学习生活。

小学生选择性课外阅读的实践与探索

说明了"选择性阅读"的三点要义:我们要乐做孩子读书的目录,家长要多做孩子读书的伴童,让小学生自主读书;阐述了"选择性阅读"的三大操作要素:让孩子"好读书,读好书,会读书"。