小学英语教学中多媒体手段的运用探讨

多媒体作为一种辅助教学的方式,被广泛地应用于课堂教学,尤其是英语教学。正确使用多媒体教学能够为英语课堂注入新的活力,丰富课堂学习资料,帮助学生英语课堂上的高效学习,有利于提高学习质量和教师的教学质量。所以,小学英语教师应善于运用多媒体信息展示工具辅助教学。教师结合自己教学经验,针对英语课堂上对多媒体的利用,辅助学生英语单词的记忆,优化学生对英语文本阅读环境以及帮助学生理解文章进行讨论。

浅谈小学生规范语言的课堂训练

小学生的语言表达发展不完善,存在诸多不规范的现象。在新课标的召领下,规范语言文字的呼声日渐高涨。笔者结合语文教学实践经验,认为在课堂教学中利用口语交际、阅读理解和小练笔等教学环节,融入规范的句式训练,进行规范语言的积累丰富和运用训练,有助于学生形成养成良好的语言表达能力。

小学英语学困生转化策略研究

小学英语是小学阶段的难点科目,学生在小学阶段的学习中常常会遇到很多困难,又由于一些教师的教学方法选择不当,无法帮助所有学生顺利的克服所遇到的困难,至使部分学生学困现象发生。这严重影响了小学英语教学的顺利进行,所以英语教师在教学中要能针对英语学困生采取适当的教学调整,使用科学的教学策略,保证学困生可以顺利的摆脱学困现象。下面,笔者将从创设相应学习情境、精心设计教学活动、结合家庭学校教育等角度出发,浅谈小学英语学困生转化的有效策略。

强化小学六年级语文作文指导效果的若干思考

落实素质教育理念,提升学生核心素养,成为如今一线教师的重要教学任务,语文是一门基础语言类学科,也是对我国传统文化精髓的传承与代表。因此,小学语文教师要注重提升语文教学效率,促进小学生语文能力以及语文学科核心素养得到均衡发展。作文教学是小学语文教学重要组成部分,提升写作指导强度,改善学生写作能力,可有效推动现代语文发展。本文针对于强化小学六年级语文作文指导的可行性策略进行探究,希望可以为广大语文教师提供一些有效建议。

多元化教学,让思维看得见——以《梯形的面积》为例

《梯形的面积》是小学数学五年级上册的一节内容,在学习本节课知识前,学生已经知道了面积的概念和意义,学会了长方形、正方形、平行四边形、三角形的面积计算,积累了面积计算的学习经验。教材中让学生通过探索梯形面积计算公式,然后引导学生通过动手拼组、割补的方法把两个完全相同的梯形拼成一个平行四边形,进而探索出梯形的面积计算公式,应用教材中的素材,引导学生在动手操作和观察思考的学习过程中体会转化思想在数学知识学习过程中的有效渗透。