通过探究实验,构建科学知识网络

随着新课程的全面实施，科学教育倡导“探究式学习”，旨在让学生获得知识，提高实验技能的同时，又能让学生经历科学探究的过程，学习和掌握科学的研究方法，培养个人终身发展和社会需要的必备素养。

通过探究实验,构建科学知识网络

随着新课程的全面实施,要求科学教育倡导＂探究式学习＂,旨在学生获得知识,提高实验技能的同时,又能让学生经历科学探究的过程,学习和掌握科学的研究方法,适应个人终身发展和社会需要的必备素养。

浅谈情境教学在初中科学教学中的应用

新课程标准的实施给初中科学课堂带来了非常大的改变。在初中科学课堂的教学方式方面,有非常大的调整。新课程标准的实施让传统的教学模式很少被使用。情境教学作为一种非常新奇的教学方式正在越来越多的应用到初中科学课堂中。但是新式的教学方法情景教学也会在应用中出现一些问题。这些问题必须得到很好的解决才能够对初中科学课堂的教学做出一定贡献。本篇文章主要针对情景教学在初中科学课堂的应用以及对其应用提出的建议和意见。

互联网支持下初中体育教学实施策略研究

近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,更为重要的是促进学生的个性化发展。对于初中体育来说,老师需要以提高教学实效性为主,去进行改革创新,因为体育学科也被纳入中考范畴,传统教学存在诸多弊端,所以基于互联网技术的飞速发展,初中体育老师应该把握住机会,给学生营造良好的体育氛围,保证学生对体育学科有明确的认知,进而真正落实素质教育。因此,本文主要谈谈互联网支持下初中体育教学实施策略研究。仅供参考。