“生本课堂”理念下高中数学课堂提问有效性研究

高中数学课堂中的提问环节对教学策略的完善至关重要,不仅是教师掌握学生学习情况的途径,还是深化学生对数学知识理解的工具.基于此,文章简述了“生本课堂”的概念及课堂提问的重要性,明确了高中数学课堂提问中存在的问题,并提出了“生本课堂”理念下高中数学课堂提问有效性的策略.

问题解析方法探讨,拓展探究教学思考——以高考函数与导数问题为例

函数与导数是高中数学的重点内容,导数是研究函数性质的重要工具,合理利用导数可使函数的单调性、最值、极值、零点、切线等问题得到程序性解答.高考常以压轴题的形式综合考查函数与导数知识,问题往往以函数与导数为主线,综合不等式、方程、圆锥曲线等知识,所涉考点众多、形式多样,综合考查学生处理问题的能力.文章以一道函数与导数高考真题为例,进行解法探究.