新教师如何发展专业

教师的专业化发展问题是新教师首先要面对的问题，教师的专业发展实际上是角色的转变过程，使自己从一个学习者转变为具有专业精神、专业技能的教育者。在这个转变过程中，教育教学科研起着至关重要的作用。那么，对一个既无教学经验，又无科研经验的新教师来说，又如何通过科研活动来促进自身的专业发展呢？

对阅读中“有”与“无”的认识

学习从阅读开始。什么是阅读？我们又得如何阅读？问题看似简单,如果仔细地去想一想,其中也包含着丰富的道理。阅读中的“有”与“无”就是值得我们去深思的问题。与阅读有关的“有”不外乎以下几个方面：其一是指阅读物中有什么,其二是指阅读对象认知结构中已有什么,其三是经过阅读后得到了什么。而“无”,第一指的是阅读物中没有直接表白出来的内容,其二是指阅读者还没拥有阅读内容所包含的信息,其三是指通过阅读又会失去什么。