思维品质培养与小学英语教学

本文立足于小学生的认知情况及英语学科的特点,以“鼓励质疑,培养学生思维品质的批判性” “鼓励探究,培养学生思维品质的深刻性”及“鼓励创新,培养学生思维品质的独创性”三个方面入手,围绕如何在小学英语教学中有效培养学生的思维品质进行了阐述与探讨.

小学美术教学中审美能力的培养

小学美术课程作为培养学生审美能力，对学生实施美育教育的基本途径，因此在小学教学中占据着重要的地位。小学美术教学不仅可以陶冶学生自身的情操，启迪孩子们的智慧，而且可以提高他们的综合素质，因此在人生的发展过程中发挥着重要的意义。为了激发学生对于美术学习的兴趣，提升学生在美术方面的学习能力，作为老师应该不断探索新的教学方法，利用新颖的教学手段，从而发挥美术在学生发展过程中的作用。

提升小学语文低年级写字教学的实效性

在小学阶段中，识字与写字是学生将来进行写作、阅读的重要基础，其是语文低年级教学活动中的重点工作内容，并且也是学生必须掌握的知识。当前语文低年级教学活动中，识字教学的实效性并不高，追究其中原因了解得知，低年级小学生的性格具有好动的特点，并且在课堂上其注意力难以集中，加上理解能力不强而严重影响到小学语文低年级写字教学效率与质量，尤其还会影响学生将来写字的状况，因此，低年级写字教学实效性的提高成为当下语文教学活动的重要任务，也是迫切需要解决的问题。现本研究以下就当前低年级写字教学过程中存在的问题进行深入，以期找到解决这些问题的对策，从而以有效提高低年级写字教学的实效性与整体质量。

赏识教育在小学语文教学中的作用

语文作为一门工具类学科，不仅能够培养学生的文学素养，还能够陶冶情操。小学语文对学生来说是基础课程，在实际教学过程中将赏识教育融入进来，有助于提高学生的自信心，和对语文的学习兴趣。本文主要针对赏识教育在小学语文教学中的作用进行阐述，结合赏识教育的现状，提出了加强赏识教育的方法。

“星级”评比让农村小学英语高段口语作业设计放光彩

一、当下小学英语高段口语作业设计背景在英语课程改革的推动下,英语教师越来越注重对学生进行英语口语交际的教学。英语作为一门语言,最终目的是用于交流的,因此如何说好英语是教师应当关注的重点。而小学阶段是奠定少儿英语的关键时期,教师一定要加强小学生的口语教学,从而提高小学生的口语交际能力。

小学语文教学中学生语感的培养

学生的自信关系到学生的成长和未来。作为小学教师，必须结合学生的年龄和心理特征，最大可能地创设情境与氛围，让学生在自主活动中获得赏识，体会成功，增强自信。

论教材插图在小学英语教学中的实践应用

本文立足于PEP 小学英语教材,以该教材中的插图作为探讨切入点,从“激发兴趣”“深化认知”及“扩宽范围”三个方面入手,就插图在小学英语教学中所发挥的积极优势进行了详细的探究.

基于任务驱动的小学英语高效课堂构建

本文立足于作者自身的小学英语教学实践经验,以任务驱动教学法在课堂导入、知识讲解、课后复习三个环节中的运用作为突破口,围绕以任务驱动为载体的小学英语高效课堂构建发表了个人认识与看法.

小学生“绘本创作”教学模式研究

绘本具有图文并茂、生动有趣等特点，其以图为主，文字为辅，往往绘画风格多样，图画色彩鲜艳，是开展美术教育活动的重要资源。本文结合小学生的学习特点，总结出了“启发＋总结”“临摹＋创作”“合作＋探究”这三大绘本创作模式。三大模式的单一和组合性使用，对提升小学生的美的观察、发现、表现能力，情境组合处置能力以及独立思考能力产生了重要影响。

信息化视野下小学科学趣味性教学的对策分析

科学技术的日新月异,现代科技的飞速发展,新的电子产品的出现,不断改变着人们的生产、生活方式,现代社会的快速发展与科学技术的发展息息相关,每个人都能够清晰地感受到科学技术给自己的现代生活带来很多便利,也应该认识到在科学技术高速发展的时代,科学素养已经成为每个现代人必备的素养。小学科学课程是以培养学生的科学素养为目的的开发思维的课程。在新课标的背景下,每一位老师要时刻记住充分尊重学生学习的主体性,让学生以积极主动的主人翁精神投入到学习活动中,促使每个学生都能够形成科学的认知方式及科学的自然观,进而把科学课程的价值充分有效地发挥出来。

当前德育工作存在的问题及对策研究

在信息大爆炸的时代如何保证孩子的心灵完整健康，是德育研究重要的课题。即德育问题是一切教育问题的基础。文章研究当前德育工作存在的问题及对策，以促进学生不断成长成才。

小学教师教育技术能力提升策略的研究

随着我国基础教育改革和教育信息化的深入,传统教育模式不断受到新的挑战,提升教育技术能力对教师教学能力专业化、国家教育走向现代化有着极其重要的意义。在小学教育领域中,教育信息化无论是从它所实施的方法、手段、模式,还是我们对于信息技术了解的程度,都给教育教学的发展带来了根本性的变化。这样的变化就需要我们尽快从根本上转变思想,树立现代教育理念,要更加重视信息化建设、信息技术的掌握,以及教师教育信息技术能力的提高。要想做到这一点,就必须不断提高教师的信息素养,而小学教育是所有教育的基础。因此作为基础教育一线的小学教师就更应该具备这一重要素质。文章基于这个目标,结合国内外文献,对教师教育技术能力等做出定义,并提出提升教师教育技术能力的有效实施策略,提升小学教师的教育技术能力,进一步提高小学的教学质量。

提高小学语文课堂教学有效性的探索

一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。语文能力的高低还决定着其他科目的成绩，所以学好语文是十分必要的。随着我国教育模式的不断改革。小学课堂的教学方法更新备受关注。近几年，在“减负”的基础上，“增量减负”成为小学语文课堂教学模式改革新的目标，即在为学生减负的基础上，提高教学的效率与质量，使学生能学到真正有用的东西。本文将对小学语文课堂增效减负的几种方式进行阐述。

小学语文良好课堂气氛的构建

当前由于人们对于孩子语文学习的逐渐重视，因此加强语文课程的教学水平，让学生能够更好地学习语文也就成为了当前每一位语文教师的当务之急。在这种情况下，构建良好的语文课堂气氛通过其在课堂上的实践已经表明了其对学生的语文课程的学习具有极高的促进作用，从而被大多数的语文教师逐步重视起来，为促进小学生在语文课堂上的学习做出了极大的贡献。

课外阅读推动小学语文教学

随着我国教育水平不断提升，人们对小学语文教学提出的要求越来越高。其中课外阅读的开展有利于推动小学语文教学的发展，因此针对课外阅读的研究具有重要意义。鉴于此，本文阐述了课外阅读在小学语文教学中的作用，并针对小学语文教学中课外阅读活动的开展应注意的问题提出几点个人看法，以供参考。

小学体育教学中创造性思维的培养研究

小学阶段培养学生的学习兴趣和创新思维是提升小学生思维的重要途径之一。人们以往认为体育课的目的就是提高身体素质,其实不然,更重要的是培养学生的创新性思维。因此,体育教育者应该肩负起这份责任,通过提升教育手段,提高学生身体素质的同时激发起他们的创造性思维。

新课程下小学科学课的几点思考

在小学的攀学课程中，小学科学课虽然课时少于语文、数学课，但是科学课也在小学基础课程中占有重要位置，在新课程理念大力推广的环境下，小学教育更是要注重科学课的教育，在基础课程的教育上要做到全面发展．全面推进小学科学课的课程教育。

小学数学参与式课堂教学的思考

随着课程改革的深入，传统的小学数学教学模式已经不能满足学生全面发展的需求。过于重视知识本身．而忽略了学生的学习态度和情感诉求，致使学生对学习失去兴趣。本文分析了参与式的数学教学模式．并对参与式教学实践进稃了较深入的研究。

小学音乐课中班级合唱教学研究

音乐给人美的享受，更是育人的重要途径。本文从小学音乐课堂开展合唱教学的必要性谈起，分析了合唱教学最终应达到的效果，并且针对如何开展合唱教学提出了五点具体方法，具有一定的借鉴意义。

让残缺的花骨朵在阳光下绽放——班级管理中“特殊学生”的教育策略

随班就读是指特殊儿童在普通学校和普通儿童一起接受教育的一种教育形式。对随班就读的学生除了按普通教育的基本要求教育外,还要针对随读生的特殊要求提供有针对性的特殊教育和服务,努力使他们和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造,让他们今后自立、平等地参与社会生活。