浅析小学数学教学中生活情境的创设

在新课程改革不断推进,以及素质教育逐渐为社 会所接受的背景之下,小学数学教学的变革在所难免,而生活 化则是一个很好的转变方向。教师通过将数学教学和实际生 活有机结合,可以达到“寓教于乐”的效果,既有利于解决目前 小学数学教学面临的问题,也可以很好地促进学生学习发展。本文以北师大版小学数学教材为基础,根据笔者的实际教学经 验,对小学数学教学中生活情境的创设进行了深入的谈论,对 如何有效开展小学数学课堂生活化教学进行了深入的探索,能 够为今后的小学数学教学实践提供重要的理论参考。

小学数学课改呼吁作业新设计

在教学当中，作业是不可缺少的一部分，可以说，教师所布置的作业质量，以及学生完成作业的情况都会对学生的学习效果带来极大的影响，更会影响到教学成果。新课改中明确表示，教师在教学当中应该重视学生的主体地位，将以往的考试成绩评判学生成绩好坏的教学理念进行相应的改善，更要将素质教育作为主要教学任务，在这样的教学背景下，小学数学作业设计也应该发生变化。本文针对小学数学课改呼吁作业新设计进行了论述，希望对我国小学数学教学事业的发展带来一定的参考价值。

小学数学教学过程中创新思维能力的培养

创新是国家进步的灵魂,也是国家可持续发展的重要力量。 小学数学作为培养学生创新思维能力的重要课程,应主动承担这一重要任务,积极应对知识经济的挑战,转变传统教学观念,采取有效措施促进教学。

一路伴着科学梦

我从小就喜欢做各种实验,很喜欢问各种各样奇怪的问题。妈妈经常被我问得烦不胜烦,笑称我是“行走的十万个为什么”。后来我慢慢了解科学,才发现科学原来这么奇妙,每个奇妙现象的后面都深藏着科学原理。让我印象最深的一个探索实验叫“纸巾来送水”。我来说说这个有趣的实验吧。

浅谈英语待进生的转化

从事英语教学工作7年了,笔者发现英语是大部分学生特别喜欢的一门学科,但也是少数同学害怕的学科.小学英语的学习是每个孩子英语学习生涯中的启蒙阶段,如果一开始就掉队了,这将严重影响英语基础知识和能力的培养甚至导致今后学习中出现偏科现象."关注每一位学生的发展"是我们教师工作的重点.所以,那少数同学成了笔者关注的对象.怎么样做好待进生的转化工作,成了笔者认真思考和研究的问题.

英语教师课堂用语的使用现状与对策研究

学生具有高度的模仿能力，但自我控制能力低，缺乏对问题对错的判断能力。因此，在英语教学课堂里，教师要规范自己课堂教学用语，以免误导学生。文章主要研究英语教师课堂用语存在的一些问题并提出相关对策。

英语语音教学策略探微

一门语言的学习包括三个方面：语音、语法和词汇,其中语音是学好一门语言的基础。文章从英语语音教学中存在的问题出发,提出了一些英语语音教学的策略,以培养学生良好的英语语音能力,从而使学生掌握英语这门语言。

开展人文教学 丰富学生生活

数学源于生活,又应用于生活。课改实践让教师对数学教学进行了重新审视,数学知识中充溢着浓郁的人文气息,是生活和生产规律的浓缩和精华。在小学数学教学中,如能关注人文资源,则能更有效地丰富学生的生活。因此,提出了人文化数学教学的理念,试图从背景分析、概念界定、理论依据、主要形式,以及案例举隅等几个方面进一步展开阐述。

小学PEP英语教学与小组化的有效结合策略分析

传统数学教学课堂上,为了完成教学进度,多采用一刀切的教学模式,教学效果不明显.但新课改素质教育强调:学生是学习的主体,老师一切的教学活动都应该围绕学生来进行,让学生能够全面发展.在小学阶段的学习都是为了以后初中和高中更深层次的学习打下良好学习基础的,同时随着我国与国际大面积接轨,越来越多的家长和老师都重视起学生英语兴趣的培养.有一个良好的英语兴趣和英语学习习惯对学生将来有着巨大的帮助,而小学是培养英语学习兴趣最好的阶段,因此本文基于小学PEP英语教学探讨如何进行有效的小组学习.