引领有效体验,促进小学数学生成性课堂

小学生由于年龄小、活泼好动、注意力不集中等原因,上课很容易走神,这就导致了知识点的疏漏和课堂效率低下,而出现走神也并非都是学生自己的原因,课堂缺乏生机与活力,学习气氛低沉都不足以吸引学生的注意力。有鉴于此,教师有必要创新教学方法,让学生在愉悦的氛围中主动获取知识,提高学生的自主学习能力和学习积极性。本文基于小学数学教学中的问题和现象,对如何丰富学生的学习体验这一话题进行了研究和探讨。

关于小学语文写字教学的有效方法

在小学语文教学中,写字教学占据了比较大的比重,这是因为小学生正处于认字、学字的关键时期,只有掌握了大量的字或词,才可更好地阅读和理解文章,才可为今后的语文学习奠定坚实基础,由此可见,写字教学对小学生是异常重要的存在。基于此,笔者针对小学语文写字教学展开深入探索,进一步分析和阐述写字教学的有效方法,从而让写字教学更具实际作用和意义,方可助力小学生更好学习、更快成长。

民谣资源在小学语文教学中的挖掘与应用研究

以“乡土”为背景,以“民谣”为切点,以“小课题”为形式,开展“一谣一得”的综合实践活动。在收集、学习、拓展、解读和创作民谣中,打开孩子的乡土情怀,提高学生写作水平,激发他们热爱家乡的感情。

关于农村小学音乐教育中的合唱教学

在小学音乐教学中,合唱教学是重要的教学内容,对学生素质和能力的全面发展具有重要的意义。在农村的传统教育中,音乐课程向来不受重视,其中就包含合唱教学部分。相比较城市中的基础教学,农村的音乐教育在教学质量和教学效率上,都远远落后于城市的教育。因此,随着素质教育的快速发展,农村小学要重视学生的全面发展,就要将音乐教育教学放到重要的教学位置上,特别是合唱教学,不仅有利于培养学生审美情趣和高雅的品味,而且有利于培养学生良好的音乐素养,为未来的成长和发展奠定良好的基础。

浅谈小学足球教学中生态课堂的建构

在当前的素质教育过程中,足球教学已经成为重要的教学组成部分,特别是在小学体育教学中,引领学生开展足球学习,不仅能够锻炼学生的身体,促进学生的身体发育,而且有利于培养学生良好的体育精神,塑造他们优良的个性品质,促进学生素质和能力的全面发展。为了有效地提升小学足球教学的质量,教师要不断尝试建构起良好的生态课堂,进一步调整和优化小学足球教学的实效。

课程整合：小学语文作业设计的摆渡船

作业设计是教学工作中的基本环节，也是实施素质教育和课程改革的重要载体。在大语文教学观的引导下，将小学语文作业设计牵线“课程整合”，通过各学科融合的组织形式和呈现方式，培养学生“听说读写”的能力，帮助学生进行知识与方法的迁移，促进学生思维发展，提升学生语文素养。

让数学课堂“活”起来

传统的教学模式成了数学课堂看不见的手，支配、牵动着教师与学生，课堂成了演绎教学模式的舞台，好学生成了舞台中的主角，而大多数学生只是不起眼的群众演员，在很多情况下，学生只是观众和听众．如何让沉闷的数学课堂教学“活”起来．兴趣是数学课堂“活”的前提；情趣是数学课堂“活”的关键；美趣是数学课堂“活”的升华．

读写碰碰车,开启创意读写之旅

一、当前读写活动的现状 学生阅读存在的问题是:花时多,收效低,读 得多,写得少。关注内容多,关注形式少。学生写 作存在的问题是:不知道写什么,没素材。不知道 怎么写,无方法。不知道怎么评,缺激励。因为读 写分离,导致两败俱伤。只有把阅读与写作结合 起来,才能比翼双飞。

依托校训“勤行向上”开展“向上”育人课程的实践

学校的育人工作是一项重要而又长久的工作,党的教育方针就把立德、树人作为教育的根本任务,怎样把立德树人这么高大上的任务落实到教育教学的第一线?在学校确立了以“勤行向上”为校训之后,学校就以“勤行向上”为主线,开展一系列“向上”育人活动,从校级“最美向上少年”的竞选,班级“向上少年”的评比,再到“向上”班级争章活动的开展。由点到面,点面结合,学校层面的月主题章、班级层面的特色章等等无一不凸显了育人在学校教育教学的重要性。在活动的实践中,还是会出现这样那样的问题,但是我们在实践的过程中不断摸索前行,不断总结经验、不断吸取教训、不断学习新理念,使“向上”育人能越来越成熟,形成一个完善体系。

小练笔,敲开写作教学的＂心扉＂

写作既是生活的表达,也是心灵的流露.课堂10分钟的小练笔,释放学生写作灵感,引导学生调动各种感官＂书写我心＂.从而达到快乐表达,快乐练笔.本文分别从展现心智,让练笔与感知共舞;丰盈心泉,让练笔与生活相融;滋养心田,让练笔与阅读相拥;拓展心空,让练笔与想象齐飞等方面进行阐述.

在诗歌教学中“唤醒知识积累”

在小学语文古诗教学中，应当教于学生，把与古诗有关的自然、社会、自我等意识作为学习的资源，自主探究，主动学习，从“量变”达到“质变”，并亲自去发现问题的结论与规律的学习方法。使学生在更高层面上进行学习古诗词，培养兴趣和情感，从而，在新内容的学习中提升语文素养，唤醒文学积累．做到举一反三。

语用视野下的说明性文章教学例谈

很多时候,说明性文章成了语文课和科学课的中介,教师教得淡而无味,学生学得味同嚼蜡。如何让说明性文章的教学充满浓浓的语文味呢?本文从说明文教学困境和教学方法举例两个角度来谈谈自己的看法。

小学数学教学中培养学生创新意识的探索

创新是一个民族的灵魂,是一个国家进步不竭的动力,科技的发展,社会各项事业的进步,都要靠不断创新,而创新就要靠具有创新意识的青年人才。本文对培养小学生数学创新意识的教学策略探索,根据教学实践的积累和探究,提出了在小学数学教学中培养学生的创新意识的目标!原则!策略等,并结合学习和培训的材料进行了具体的探索。