新课程理念下高效化学课堂的策略

高效课堂立足于学生,立足于学生的发展,实现教与学的统一,实现教师和学生的共同成长。新课程理念指导下,高中化学高效课堂的打造,需要构建和谐的师生关系,尊重学生、信任学生,又要重视教学设计,设计好问题情境,整合好教材;既要优化教学方法和学习方法,促进教师教学方法和学生学习方法的转变,又要从根本上培养学生的化学科学素养。

浅谈高中英语写作教学的有效策略

如果想科学地提高高中学生英语的写作能力,在制定有效的写作计划的同时,必须让学生掌握写作的技巧。很多高中英语教师重视培养学生的写作能力,但写作能力难以在短时间内提高,这就需要尊重英语学科的教学规律,为学生制定有效的学习目标。根据目标开展英语写作活动,既要注重掌握基础知识,又要掌握写作技巧和方法策略。

高中历史教学中如何契合核心教育理念

随着时代的不断的发展,教育在不断改革,随着新课程改革的不断深化,人们对历史学习越来越重视,众所周知,历史是人类根据过去发生的事实和前人留下来的经验的总结,俗话说的好:“以史为镜,可以知兴替。”通过前人的事迹和故事,可以使后人的创新能力得到提高,可以使后人的才智得到激发、学习历史也可以指领国家,让国家朝着正确可持续的方向发展下去,也可以增强民族的团结力和自豪感,也可以让学生懂得在社会中为人处世的道理。而在高中历史教学中体现核心素养理念,有利于学生更好的培养自己的个人素养,提升自己的人格品质。

三问三思,丝丝入扣——谈如何完整有效地解决含参导数的单调性

在数学知识体系中,导数是解决函数单调性和最值等问题十分有效的工具,也是新高考中必考的一类题型,时常有参数介入,无形中增加了试题的难度,是学生失分多且不易攻破的难点,而它主要难在学生解决含参导数问题时思维紊乱,讨论时缺乏条理性和完整性.导数问题的运用中,单调性的分析是解答问题的'必经之路'。