美术活动中的教学语言艺术探究

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求,美术教学在幼儿园教育教学活动中占据着重要的地位。也是培养幼儿审美、创造力的活动,为幼儿提供发现美、认识美、表现美和创造美的机会。教师在美术教育活动中的教学语言起到至关重要的作用。教师合理的教学语言策略包括鼓励性语言策略;启发性语言策略;形象化语言策略。教师提高语言能力的方法:改变理念,把握艺术教育价值;提供材料,丰富幼儿操作想象;抓住契机,适时介入有效指导;读懂幼儿,站在幼儿角度评价。