高中地理问题探究式教学的设计与反思——以“河流的外力作用”为例

文章以＂河流的外力作用＂为例,对高中地理开展问题探究式教学进行了有益的探索。为什么河流是弯曲的？流水作用,凹岸和凸岸有什么差异？人们喜欢居住在凹岸,还是凸岸？这些来源于生活的问题,激发了学生探究的欲望。问题探究式教学的成功实施,一要重视情境的创设;二要重视问题的设计;三要重视过程的反思。