重视解题思路 培养学生思维能力

探索是教学的生命线,培养学生的思维能力是数学教学的目的之一。解题思路的探索,是培养学习思维能力的重要途径。本文从探索多种解法,发展学生的求异思维;培养发散性思维能力;剖析习题结构,激发学生的探索兴趣,培养深刻性思维能力;抓住问题本质,挖掘习题的隐含条件,培养严密性能力;克服思维定势,注重学生的逆向探求,培养敏捷性思维能力;通过典型引路,深化习题,培养创造性思维能力等几方面论述学生思维能力的培养。

初中美术课堂教学的有效性初探

随着新课程改革的进一步深入，初中美术教学取得了一定的成绩，但仍存在一些矫枉过正、教学低效等问题。笔者通过研究与实践发现，提高美术课堂教学的有效性是解决这些问题的关键。本文从有效性教学的内涵出发，分析了美术课堂教学现状，并在此基础上提出了初中美术课堂教学的有效性策略。

浅谈保持初中信息技术课学生兴趣的策略

提高学生的信息素养,是信息技术课程设置的基本理念之一,而信息技术课堂是其实现的主要阵地。本文围绕学以致用,采用四种策略谈谈如何保持学生对信息技术的兴趣,同时又提高学生的信息素养。

植根文本之土壤,绽放语言之花朵——浅谈阅读教学中语言训练的实践性

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。语言文字训练可谓是学生习作的基础，是提高习作水平的关键所在。语言文字训练的途径和方法很多，但对语文教学而言，文本是首要的教学资源，真正有效的教学应紧贴文本，以发展学生的语言为原点，让学生的思维伸向语言的深层、文本的深处，让学生的语言在文本的土壤中绽放出美丽的花朵。