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以教师下水“捉鱼”促作文教学有效“授渔”
1
作者
向洪江
《语文教学通讯(高中)(A)》
2011年第12期43-44,共2页
作文教学是语文教学的一个重点和难点,正如黄厚江老师所言,“语文教学的一个最为突出的问题是‘结论教学’,而作文教学问题尤其严重”。造成作文教学问题严重的原因很多,其中一个常被忽视的重要原因是:作文教学,大多数教师只是口...
作文教学是语文教学的一个重点和难点,正如黄厚江老师所言,“语文教学的一个最为突出的问题是‘结论教学’,而作文教学问题尤其严重”。造成作文教学问题严重的原因很多,其中一个常被忽视的重要原因是:作文教学,大多数教师只是口若悬河地“授渔”,而很少去奋不顾身地下水“捉鱼”,这就缺少了对学生写作过程的影响。
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关键词
作文教学
教师
渔
鱼
语文教学
教学问题
结论教学
写作过程
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职称材料
题名
以教师下水“捉鱼”促作文教学有效“授渔”
1
作者
向洪江
机构
浙江省长兴县第三中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2011年第12期43-44,共2页
文摘
作文教学是语文教学的一个重点和难点,正如黄厚江老师所言,“语文教学的一个最为突出的问题是‘结论教学’,而作文教学问题尤其严重”。造成作文教学问题严重的原因很多,其中一个常被忽视的重要原因是:作文教学,大多数教师只是口若悬河地“授渔”,而很少去奋不顾身地下水“捉鱼”,这就缺少了对学生写作过程的影响。
关键词
作文教学
教师
渔
鱼
语文教学
教学问题
结论教学
写作过程
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以教师下水“捉鱼”促作文教学有效“授渔”
向洪江
《语文教学通讯(高中)(A)》
2011
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