基于“以学定教”的初中科学课堂生成策略

“以学定教”是一种新颖的教学理念，是根据学生的实际情况制定教学方案，真正做到因材施教，从而提高课堂教学效率。“以学定教”在初中科学课堂中的应用，能够提高学生学习的主动性，将学生的主体地位充分地体现出来，而教师在教学中则主要起主导作用。本文就基于“以学定教”的初中科学课堂生成策略进行分析，希望能够提高初中科学课程的教学质量。